影响中职学校学生顶岗实习稳定的因素及解决对策
无锡汽车工程高等职业技术学校 姚晓燕 2019/11/10 19:37:51
摘要:中职学生顶岗实习是目前中职教学计划当中的一部分,也是中职教学模式当中最主要的环节。主要是为了锻炼学生的专业技能水平和知识水平,在实习的过程当中能给学生提供实训机会,不断的提升自己的工作实践能力。本文将着重探讨关于中职生顶岗实习稳定的因素以及相关的解决对策。
关键词:中职生;顶岗实习;实习稳定;对策方案
顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式,非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习,方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。帮助学生不断提升其实践能力和知识水平的应用能力,以期望减少由于实践能力不足进入社会之后无法完全适应的毕业人数。顶岗实习能够起到很好的锻炼作用,以前普遍的模式是“2+1”的教育模式,目前根据政策又采用了“2.5+0.5”的教育模式。
一、中职学校学生顶岗实习的现状
顶岗实习是指学生在中职学习阶段完成了基本的理论技术课的学习之后,然后到专业对口的公司企业实践,通过具体的实践帮助获得进一步的认知,掌握工作的操作技能,学习相关的企业管理知识,并在企业内部不断获得劳动能力,增加工作经验和工作技巧进而使个人价值得以提升。在目前的大多数中职生当中,有很多人是极其不愿意去顶岗实习的,不仅获得的劳动报酬比较少,而且还干的都是脏活累活。在这批人实习当中,几乎80%的人都是学校安排的顶岗实习,学生为了拿到毕业证不得不完成学校组织的实习机会。还有20%的人自愿放弃学校安排的顶岗实习机会,导致部分学生的实习机会被丧失。以上这些是中职学校学生顶岗实习的普遍现状,当然也有一些学生为了获得毕业证而雇人帮助自己完成顶岗实习。其实在实习工作当中要脚踏实地、实事求是方能获得人生的第一桶金。
二、不稳定因素及产生的原因
其主要的不确定因素主要来自于家庭、学校和学生、实习企业这四方面,顶岗实习当中不确定的因素是方方面面的,而不是来自于一方面的因素。不管是来自家庭、学校,还是来自学生自身和实习企业,在未来的影响程度都是未知的。在家庭方面,家长怕孩子吃苦而且也缺乏必要的挫折性教育,导致学生在实习的时候不仅缺少实习目标和实习动力,还缺少服从和吃苦耐劳的精神。学生自身职业方向感不明、缺乏耐心是最主要的,实习的目的就是通过自主实践不断提升自身的实际价值,若是自身都缺乏主动意识,顶岗实习肯定还是不成功的。学校在学生的教育方面也不具备全面清晰的认知,对职业教育根本就不注重指导和日常的培养;加之实习对接的企业并不具备清晰的职业企业规划,在全方位的共同作用下致使学生顶岗实习遭受严重的挫败感,最终导致自身在市场上缺乏核心竞争力。
三、解决对策
(一)学校加强全方位的职业指导
学校在日常的工作当中,不断给学生进行全方位的思想指导和提升认知是非常关键的,学生阶段,学生要想在学业方面有比较大的成就必须要在实践当中获得。在具体的实践当中才会不断的发现问题、分析问题、解决问题,在将来的职业方向上也不会误入弯道。在日常要注意的是宣传指导学生的职业课程、职业就业能力以及学生的实践能力。在具体的实习过程当中只有不断在经验当中总结教训,才能提升自身的个人价值和个人内涵。在中职教学指导当中,重视强调培养学生的参与职业指导的意识,在与企业进行对接接轨的时候就能全方位的适应企业,尽快融入到企业内部并且获得自身的职业能力。在这个过程当中,着重学生的具体实践能力的培养是顶岗实习的关键,定期进行巡查并且展开指导。
(二)学生要提高认识,转变观念
学生在日常的职业教育学习当中,一定要将心思全部运用在学习专业知识上,在校期间不断提升自身的实践动手能力以期为将来能创造高薪的机会,最终为企业和个人带来实际价值。现在学校的大多数人在步入社会之后,都存在着眼高手低的现象,丝毫不注意自身的个人实践能力,导致在社会当中的具体实践能力日益变差,自身的竞争能力也变得十分弱小。因此学生在学校的学习期间,要不断提升对职业知识的认知和培养出艰苦耐劳的精神品质,磨砺自身从而获得自身的价值,积累经验,成就自身。
(三)实习企业坚持以人为本、科学化管理
在顶岗实习企业当中,企业的核心管理理念就是要坚持以人为本,实施科学化管理。企业在日常的管理当中,主要是以不断变化发展的眼光来看问题,制定出符合企业自身的管理理念,帮助学生在初入社会阶段就能迅速获得对自身从事岗位的全面认知。企业的核心竞争力是人,而这些实习员工虽然目前还不属于核心骨干,但是在企业长时间的培养下相信很快就能成为企业的核心。因此企业在实习的过程当中,应该坚持人本管理思想,为企业和学生的共同发展创设一个优质的环境,不断提升企业的竞争优势和实力。企业在日常的平台建设上要鼓励学生学(未完,下一页)
|