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注重方法 巧背单词
江苏省淮安市开明中学 易慧君 2014/2/13 9:01:49
摘要：单词的背诵对于英语学习者来说非常重要，它是英语学习的基础。掌握科学的方法，能够帮助英语学习者提高背单词的质量和效率。记单词要根据音来记，放在语境中体会，善于通过词缀扩大词汇量。初学时要多思考将单词理解清楚，记下后多运用来行巩固。
关键词：方法；背单词；发音；词缀
语言学习总是要伴随着很多的背诵、记忆工作。这是一项长期而又琐碎的工作。但是作为初学者我们只有积累大量的纯正语句和词汇才能在需要的时候能够根据自己的需要调出合适的语句，它还可以帮助我们在头脑中建立这门语言的模型帮助我们形成语感。如果我们能有一个好的记忆方法，或者换句话说如果我们会记单词、词组和语法，这将对学任何一门语言来说都是一个很强的优势。作为一名英语教师，我经常会接触到各种各样类型的学生，有些学生会说我不会记单词，当时记住了但是很快又忘了。同时我也发现有些学生课后根本不花多少时间背单词，只是凭着在课上的时间就能把单词问题解决了。我想这其中不仅有记忆力好坏的因素，更有方法不同的原因。方法如果得当，单词记忆会变的不那么困难。
一、背单词的第一步就是学会它的读音。正确模仿磁带中的标准发音，反复地、大声地读，有时读只要会读了，一遍就可以将单词记住。因为发音就是由组成单词的字母决定的。有些字母只能发某个音、有些发音一般就是某些固定的字母组合的发音。读顺了，读熟了，一边读一边也就能把字母写出来了。根据发音记单词还有一个很大的好处就是可以帮助检查是否有拼写错误。平时学生经常容易错或混淆的一些单词，只要能按发音记肯定错不了。如free和feel, tried和tired,quiet和quite, broad和board等。辅音发音非常好把握，发/p/这个音的一定是字母P, 再举几个例子：/b/-b, /t/-t或tt, /g/-g, /v/-v或f, /r/-r, /j/-y. 辅音中也有几个字母组合发同样的音，但是并不难记。如: /k/-k,c,q,ck,ch; /m/-m,mm,mn; /n/-n,nn,kn等。平时记单词时多留意就自然能记住了。另外也不能不注意到一些单词中有字母不发音的如hour这个单词中h不发音。government中n不发音。bomb中，后一个b不发音。拼写时也千万不能漏了。
二、要仔细理解思考，初次接触一个单词时，要看清每个发音，形成正确的印象。要在理解后记住词性，这对实际的应用会很有帮助，在记词性的过程中还要思考具体的用法或相关的语法。如遇到名词的话我们要想想它可数还是不可数，这关系到在用的时候加不加、能不能加a或s。课本上单词表中出现的单词都会给出出自哪个单元或者哪一页，预习时读完单词带着问题去看课文，看看在课文中这些词是怎么用的，基本上可不可数是容易看出来的。而且预习一遍自己思考得出的东西，更加容易记住。课上听过老师的讲解进行确认加上又一次的重复印象就很深了。如果可数，那么它的第一个发音是否是元音，在用的时候是a还是an。再比如背动词性的单词时，要注意它及物不及物。及物动词后面不能直接加名词使用，要加个介词才行，或者后面可以不接名词。但是及物动词一定要接名词使用。虽然这些都看似很细小，但是会关系到用的对还是错，是非常重要的。
三、 最好是把单词放在例句或者文章中记忆。仅仅记住的单词的拼写、词义和词性， 对于这个单词的掌握来讲是不完整的。 单词的用法不仅要看词义词性，还要看搭配。有些单词有同义单词，几个单词的中文意思相似，但是其包含的一些细微的差别决定了并不是随便用哪个都可以，要根据需要选词。举个例子，几个表示“花”的动词初中阶段常考，但是很多学生还是常常搞不清楚。这几个词分别是spend, take, cost。而用起来个个都不同：sb. spend 钱/时间doing / on sth.; it takes sb.时间to do; sth. cost sb. 钱。也就是说spend用于钱或时间都可以，意思是某人花钱或时间做某事或在某事、物上，动词要用doing。Take只能用于时间，主语是it或者是某件事。Cost用于某物花了某人多少钱。所以当我们翻译时不能看到“花”字就随手写一个想到的，而要考虑到他们内在的区别。如果能在语篇中记忆，就有了实在具体的例子，单词的具体用法不会模糊也不是死记硬背了。以后在任何情况下遇到学过的单词都是一种复习，反复强化，单词便能从瞬间的、短暂的记住变为永久的记住，即使遗忘也可以在很短的时间内重新拾起来。
四、是要有检查和反馈。一方面，只背不查那自己的印象中还是自己记下的东西，要和正确的单词做比对，仔细核查才能知道是否正确无误地将单词背出来了。如果记错了还有一个更正的机会，改变原有的错误印象。另外一方面，记住的东西会在不同的（未完，下一页）
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