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德育课教学设计及课件:第一节正确对待人生+第二节实现人生价值
资料类别
   文化课教案
课程(专业)
  道德法律与人生
关键词
  道德法律与人生|走好人生路
适用年级
  高技
身份要求
  普通会员
金 币
  10  (金币如何获得?

文件格式

  word+ppt
文件大小
  8137K
发布时间
  2018-12-21 10:29:00
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  0816470.png(只能预览部分内容)
下载次数
  1
发布人   kj008
 内容简介:     德育课教学设计及课件:第一节正确对待人生+第二节实现人生价值,教师德育课教案设计比赛一等奖获奖作品。
   教学设计整体思路:
   作为技工院校学生生活阅历浅,课堂思维自由,容易逃脱文本的视野,“人生”一词对学生来说既熟悉又陌生。因此,在设计时力求从具体实例入手,把抽象的理论寓于感性的生活现象之中,让学生从生活中品味到理论的精妙,从理论中感觉到对生活的指导。
   以我校原模具专业毕业生许明明代表中国参加世界技能大赛为案例导入新课,激励学生,同时引导学生思考人生矛盾。
   一、人生矛盾与人生态度
   (一)、正确对待人生道路
   1、分小组讨论 ——你小时候的理想是什么?现在的理想又是什么?组织学生讨论并顺藤摸瓜,结合同学们自己的理想变化,使之认识到理想与现实的关系。
   2、通过情景再现“在你的16年里,曾受过什么挫折?哪次流的眼泪让你刻骨铭心?”,共同讨论,告诉学生该如何正确面对顺境,如何在逆境中磨练自己!
   3、阐述现代社会中充满竞争,倡导团队合作。通过任务互动——合力建塔,让学生在游戏中体验合作所带来的成果和喜悦,明确合作的意义。
   (二)、树立积极的人生态度
   引入案例互动——无臂琴师:刘伟
   刘伟“要么赶紧死,要么精彩的活着”的话让学生感慨颇多,告诉以积极的态度对待人生矛盾。
   二、个人与社会
   1、认识人的本质,从人的自然性和社会性展开讲述。
   2、通过任务互动——绘制我的关系图,使学生理解社会对个人决定性影响及个人对社会的作用。
   3、像剥笋一样,层层深入阐述义与利的关系,并通过小组辩论——金钱是否是万能的,争取让学生树立正确的金钱观。

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