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创业教育从学生抓起
南方日报 2010/4/20
“创业不分先后,创业就要从现在做起。”“要想创业成功,首先是要有正确的创业观。”在15日清远职业技术学院举行的首届创新创业实验班开班仪式上,东莞市天福便利店有限公司董事长欧阳华金说。
据了解,学院首届创新创业实验班共招收学生60多名,创业班聘请了东莞市天福便利店有限公司董事长欧阳华金、广东非常小器公司总经理梁伯强等6位知名企业家做创业导师。创业导师们还现场为学生进行了创业论坛讲座,指导他们如何创业。欧阳华金提到,支持大学生的创业教育是任何企业应该承担的重要社会责任之一。
超过50%的学生有过创业欲望
清远职业技术学院首届创新、创业实验班开班就显得意义深远。据悉,去年,清远职业技术学院在全院进行了一次调查,90%的学生有过营销等兼职创业的体验,超过50%的学生有过创业欲望。
该学院党委书记黄卫星在开班仪式上说,创业教育作为一种新的教育理念,被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”,与学术教育、职业教育具有同等重要的地位。加强创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势,既是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育培养目标的要求,是新时代赋予高职院校的历史重任。通过对学生的创业教育,使毕业生的创业精神和创业行为通过技术服务的方式向周围群众辐射、扩散,促使农村、城镇进行个体或小群体的创业致富活动,推进农村剩余劳动力的转移,促进城镇下岗人员的再就业,从而充分体现高职院校服务区域经济和社会发展的主动性、有效性。
三大课程模块推进学生创新创业
对于创新创业,学生们想了解的是课程设计的相关方面。清职院将创业课程分解为相互区别又相互联系的三大模块。首先是创业基础理论教学模块。通过讲授创意与商机,企业家精神、创业政策、创业法律等内容,使学生比较深入地认识企业家精神的本质和创业者必备的素质,认识企业家的社会价值和社会责任,具备创业者的法律和道德意识,在了解创业环境和创业文化对创业活动影响的基础上,能够正确识别并开发创意,并能够正确地将创意转化为商机。其次是创业专业知识教学模块。通过创业原理、创业营销、创业财务、创业融资分析、创业风险预测等内容的介绍,使学生对初创企业的组织形式、营销方式、融资渠道、财务管理等有一个全面的了解和把握,并在此基础上完成一份完整的创业计划书。最后是创业实训教学模块。该学院相关负责人邹伟老师告诉记者,创业实习、实训教学是创业教育的核心内容。实施创业实践教学,使学生全面地了解创业过程,理清创业基本思路,可切实锻炼学生管理创业企业的能力,激发其创业意识,提升其创业素质。
引入企业参与建设创业实训平台
“高职院校创业教育成功的关键就在于能否成功实施创业实训教学。”清职院创新创业团队特别强调。
学院在适当的程度上引入企业参与建设创业实训平台。据悉,学院和中山京通资讯科技有限公司合作建设学院创业实训中心,主要包括创业项目战略投资分析与管理中心、创业企业申办与运营沙盘模拟中心和清远市企业创业项目信息服务平台等3个实训功能平台。
在支持力度上,黄卫星表示,学院鼓励学生可以将创业作为自己的职业选择,把自己的专业技能和兴趣特长相结合,创造出自己所期望的人生与社会价值。实验班将进一步加大创业教育力度,切实提高学生创业能力的同时,还努力营造创业环境,开放学院的资源,为学生提供创业的实践机会；设立创业实训中心,加强对学生创业理论和实践的指导；改革教学计划,将“创业教育证书”纳入教学计划中,营造创业氛围,增强学生创业意识和能力；积极筹划设立创业基金,创办“大学生创业项目孵化中心”、“创业园区”等创业实训平台,建立有力的创业支撑体系,加快推进大学生创新创业教育。
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