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像孟二冬教授那样为学为人为师--在大学生学习胡锦涛总书记回信精神和孟二冬教授事迹座谈会上的讲话

教育部副部长 李卫红 2006/10/24

   同志们、同学们:
   今天,中宣部、教育部、团中央联合在北京大学召开“大学生学习胡锦涛总书记回信精神和孟二冬教授事迹座谈会”。刚才,孟菲同学为我们介绍了给总书记写信的背景和收到回信后的感想,北京大学、石河子大学、北京师范大学、首都师范大学、烟台大学的几位同学分别结合自身情况,从不同方面谈了自己的学习体会,中宣部和团中央的同志对广大同学下一步继续深入学习提出了更新、更高的要求,都讲得很好。下面,我谈一下自己的几点体会。
   胡锦涛总书记在给孟菲同学的回信中对孟二冬教授的模范事迹给予了高度评价,称赞他“学为人师,行为世范”,不愧是教书育人的突出楷模,不愧是中国知识分子的优秀代表,号召各行各业的人们,尤其是广大教育工作者和大学生们向他认真学习。胡锦涛总书记的回信情真意切,思想深刻,寓意深远,充分体现了党中央对广大教师和青年学生的亲切关怀和殷切期望,充分体现了党中央对教育事业发展和教师队伍建设的高度重视,充分体现了党中央大力实施科教兴国战略和人才强国战略的坚定决心。总书记在回信中同时对孟菲同学提出了希望,要“刻苦学习知识,加强品德修养,努力成为对祖国、对人民的有用之才”。这不仅仅是对孟菲同学的要求,更是对我们广大青年学生的要求。我们青年学生要认真学习胡锦涛总书记的回信精神,学习孟二冬教授把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民的高远志向、勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德,做到像孟二冬教授那样为学、为人、为师,自觉肩负起做社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。
   一、像孟二冬教授那样为学
   孟二冬教授淡泊名利,甘于寂寞,潜心治学,撰写了《中唐诗歌之开拓与新变》、《韩孟派诗传》等400多万字的专著。他历时七年,经过大量艰苦的研究,完成了100多万字的《〈登科记考〉补正》,荣获北京市哲学社会科学优秀成果一等奖以及北京大学人文社会科学研究优秀成果奖,得到了我国文学界和史学界的高度评价。
   广大青年学生要像孟二冬教授那样为学,首先应该努力培养优良的学风。为学必须勤奋,为学必须严谨,为学必须求实,只有一心一意做学问、搞科研,做到不浮躁、不骄傲,才能出精品。这也是中国知识分子的优良传统。其次要坚持创新。中央提出要建设创新型国家,大学生作为人类知识的重要传承者和创造者,作为创新型国家的建设者,必须要有创新精神和创新能力。要开拓创造性思维,培养创造精神,独立思考,敢于争辩,积极主动、生动活泼地发展自我。再次要积极参加社会实践。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把创新精神和实践能力的培养并列来提,是很有道理的。没有实践能力的人,绝不可能成为有创新精神的人。实践出真知,脱离社会实践来谈创新精神和创新能力的培养,只能是纸上谈兵。
   二、像孟二冬教授那样为人
   胡锦涛总书记在回信中强调,在孟二冬身上不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力。广大青年学生要深刻领会总书记回信精神,深入学习孟二冬教授先进事迹,首先要学习他的崇高精神和品德,像他那样为人。
   广大学生一是要自觉树立崇高的理想和信念,深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,学习中国革命、建设和改革开放的历史,学习科学发展观,正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。二是要自觉培养爱国情怀,培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,树立民族自尊心、自信心和自豪感,始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。三是要自觉遵守和践行公民道德规范,做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,自觉遵守大学生行为准则,从身边的事情做起,从具体的事情做起,着力培养良好的道德品质和文明行为。四是要努力做到全面发展,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
   三、像孟二冬教授那样为师
   这是我针对师范专业的大学生和其他立志要成为人民教师的大学生提出的要求。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德正是教师最重要的素质。高尚的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是潜移默化、受益终生的。所以对未来的教师的要求自然更高一些,不仅要学习孟二冬教授如何为人,更要学习他如何为师。
   孟二冬教授是一位普通的学者、教师。他在北京大学、石河子大学做的都是一名普通教师,做着普通的事情,但是都做得很好。如他在石河子大学期间,除坚持为中文系2(未完,下一页

  

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