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红色资源在技工院校思政课教学中的应用策略研究
杨成军 2025/8/12 9:15:10
（山东兖矿技师学院 山东济宁 273500）
摘要：为全面促进学生发展，技工院校思政课教学中，教师可将红色资源融入到教学中，通过红色思想的熏陶来提升学生的思想深度，从而帮助学生理解新中国特色社会主义的内涵，培养学生良好的道德品质。思政教育对学生未来发展有至关重要的作用，而将红色资源渗透到思政教育中，能有效提高学生的爱国情怀，使学生成长为对社会有用的人才。因此，本文主要研究红色资源的特点、红色资源在技工院校思政教育中的重要作用、以及红色资源在技工院校思政课教学中的应用策略。
关键词：红色资源；技工院校；思政课教学
前言
随着时代的发展，传统思想政治教学已不能满足学生的学习需求。在新时代背景下，为进一步培养学生爱国主义精神、提高学生的综合素质，教师可将红色资源融入到思想政治课程教学中，利用红色资源来丰富思政教学内容，提高思政课程教学质量的同时，加深学生对传统文化和革命精神的理解，从而为实现伟大复兴的中国梦而努力。
一、红色资源的特点
（一）历史性
红色资源包含了物质资源和精神资源两方面，物质资源指的是从抗战时期遗留下来的革命遗址，或是收藏了抗战时期物品的革命纪念馆。，色精神资源则是指革命精神和红色文化等。红色文化形成于中国抗战时期，众多先辈为了抵御外敌、解放中国，在长期的革命战争中形成的精神。因此，在思想政治教学中融入红色资源，可充分利用红色资源的历史性来提高学生思想境界。红色文化从革命时期已经存在，随着历史的发展，红色文化见证了历史也记录着历史。通过红色资源能够了解，在革命时期中国先辈是如何浴血奋战，又是如何坚定信念来推进历史进程的。由此可见，红色资源承载着革命历史，具有深刻的历史价值和教育意义。而随着中国不断发展壮大，红色资源不仅能提醒人们铭记历史，还时刻传承着革命精神，让中华民族的人民能够坚定理想信念，为国家的发展而奋斗终生。红色资源中流淌的革命精神，也是中国抗战历史价值的体现。
（二）教育性
教育性是指能够传递知识、教授技能、培养品质的性质，而红色资源恰恰拥有这一性质。将红色资源融入到技工院校思想政治教育中，以思想政治课程教学为载体，为学生传输红色精神，能有效激发学生的民族情怀，从而提升学生的综合素养。红色资源来源于抗战时期革命先辈的坚定信念与理想，经过时间的洗礼，成为了今天的红色资源。因此，红色资源中承载了深刻的革命精神，将红色资源应用到教学中，学生也能切身体会到革命精神的内涵，从而提高学生的思想道德品质。基于红色资源中的精神理念，使用红色资源开展教育活动，在对学生进行理想信念教育的同时，还能培养学生爱国主义精神，促使学生成长为对社会有用的人才。通过红色资源的思想政治教育，学生深刻体会红色文化，并继承先辈的传统革命精神，使学生拥有不怕苦难、勇于奉献的思想品质，为学生的未来发展打下坚实的基础。由此可见，红色资源中蕴含的革命精神，使红色资源的教育性得到进一步提升。
（三）时代性
红色资源的时代性体现在，随着时代的发展，红色资源依旧能够为当代人提供精神动力。红色资源中蕴含的革命精神，不断激励着人们前进，成为社会发展的精神动力。新时代背景下的核心价值观也与红色精神十分契合，因此通过学习红色资源，能进一步掌握新时代核心价值观的内涵，从而为社会的发展献出自己的力量。在新时代思想政治教育中，红色资源也能够成为教育教学的助力，可促进学生的发展。将红色资源渗透到思想政治教育中，能在潜移默化中提升学生的思想素质。红色资源对于新时代的文化发展也有重要作用，不仅为新时代文化建设提供了丰富的灵感，还能促进红色文化的传承，让更多人了解红色文化，进一步加强中华民族的凝聚力。而在时代不断发展的历程中，红色资源也恒久地为社会建设做出贡献。
二、红色资源在技工院校思政课教学中的应用价值
（一）传承红色历史文化
对红色资源深入分析后，能够发现红色资源的历史性。技工院校思想政治教学中，教师利用红色资源的历史性来为学生介绍红色历史故事，让学生更深入地了解历史故事背后的伟大信仰和爱国情怀。也可在思想政治课堂教学中，为学生推荐红色经典著作，以此来激发学生的红色思想，加深学生对红色思想的理解，从而提高学生的思想觉悟。思想政治实践教学中，教师带领学生来到革命遗址，透过革命遗址让学生感受革命先辈为现今和谐社会做出的贡献，进一步激发学生的爱国情怀和民族自豪感。无论是理论教学还是实践教学，将红色资源融入到思想政治教学中，其蕴含的历史文化将对学生产生深远影响，从而实现红色历史文化的传承。传承红色历史文化不仅能够促进学生个人发展，随着红色历史文化影响广度和深度的增加，也将有效推动中（未完，下一页）
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