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浅谈职校生的信息素质教育

(作者未知) 2009/7/14

   摘要:在职校生中普及图书馆利用与科技文献检索知识,提高其信息素养,使其成为出色的终身学习者与未来劳动者,是职业学校图书馆一切工作的中心。
   关键词:信息素养教育;图书馆工作;职业技术学校
   一流的学校应该配备一流的图书馆。图书馆建设已愈来愈为有识之士所关心、重视。近年来,在经费严重不足的情况下,各职校领导仍给予图书馆尽可能多地投入,这足以说明学校图书馆的重要性。物力、财力上的投入确保了图书馆具有先进的硬件设施,图书馆建立、健全各项工作、规章制度,提高服务水平,改善服务质量,使图书馆具有了一流的“软件”。然而,本人认为在职业技术学校图书馆诸多的工作中,最重要、最基础的工作是对学生进行信息素质教育。通过此项教育使职校生具备最基础的信息素养能力,即基础图书馆应用知识和基础计算机应用能力。
   服务是图书馆存在的理由,图书馆的一切工作都是为读者服务。在图书馆服务的两个动态交互过程中,图书馆自身对信息(知识)的分析和组织固然重要;但其根本着眼点应该是帮助用户捕获、分析和应用信息(知识),然而,在实际工作中,我们经常过分关注内部业务的组织和管理,对于“用户驱动”——图书馆一切工作的出发点,反而思之甚少。在信息时代,新知识不断涌现,知识更新的周期大大缩短,只有掌握了信息检索的理论方法和技能,具有良好的信息素养,才能花最少的时间和精力,及时准确地获取自己需要的知识,谋求自身发展。
   教会学生如何充分利用图书馆,是图书馆工作中最基础、最重要的工作之一。在现代化教学中,图书馆是个非常重要的因素,它是第一课堂的组成部分,也是重要的第二课堂。要使学生成为适应时代发展需要的合格人才,就必须使之成为有信息素养的人,就要教会他们如何利用图书馆,否则,图书馆中的一流硬件设备便失去了存在的价值,图书馆的一流服务也只能是空谈。可以从普及图书馆利用与文献检索知识着手,对职校生进行基础信息素质教育。
   图书馆知识的入门教育
   大多数刚进入职业学校的学生对图书馆缺乏正确认识,甚至缺乏感性认识,更谈不上怎样利用图书馆。因此,新生入校后对他们进行图书馆知识入门教育十分必要。这一环节教育的目的是使学生通过这一阶段的教育,熟悉图书馆,在他们的配合下,启动运行对新生的流通环节。这一阶段教育的特点是时间紧,不能集中专题、专门讲解,学生的感性认识差,基本无动手能力。
   这一阶段的教育内容应以以下几个方面为主:简单介绍图书馆知识,包括图书馆的概念、职能等;结合本馆实际介绍文献及其组织,包括文献的类型与特点,本馆馆藏文献的特点,馆藏文献的组织,即分类排架及检索知识;介绍图书馆的服务工作,包括流通服务,阅览服务,参考咨询与情报服务;介绍图书馆的目录,包括目录的种类,目录的排检法,重点介绍本馆的目录体系;介绍工具书的使用方法,包括工具书的特点,常用工具书简介,工具书排检法;常用中文数据库的使用;介绍图书馆的利用,包括办理借书证,借阅方式,规章制度等。
   入门教育的方式宜采用参观图书馆,使学生建立对图书馆的感性认识。编写发放具有自学特点的介绍图书馆知识、图书馆文献及其组织、图书馆服务工作、图书馆目录、工具书使用法、图书馆的利用等内容的小册子。职业学校在学生管理中普遍采用每班配一名班主任的做法,应将这种管理形式视为图书馆工作的一大优势加以利用。首先应该培训班主任,由班主任向本班学生系统介绍图书馆利用的初步知识。为训练新生的动手能力,加强实践环节,图书馆各流通环节上的工作人员应对新生进行全面指导。如办理借书证时对新生进行专题讲解;给新生发放借书证后的几周内,使新、老生错开借阅时间,在流通环节上给新生创造一个宽松的学习、熟悉利用图书馆的外部条件,使其有充分时间进行实践;新生借阅时派专人进行现场答疑,纠正新生借阅环节中的各种不规范做法等。
   关于《图书馆利用与文献检索》
   知识的一般教育
   信息素质教学重在培养学生解决问题的能力,这也是教育学中建构主义教学理论的目标。要达到教会学生利用图书馆,使课外阅读与教学密切结合,促进教学质量不断提高的目的,首先应教会学生根据自己的具体情况及课程进展情况,借阅不同程度的参考书深钻细研,利用图书馆的有关藏书解疑释难,印证、加深课堂知识,扩充、更新课堂知识。要做到这些,就应开设《文献检索与利用》课,使学生通过学习,全面系统地掌握文献检索与利用的技能,具有独立获取信息的能力。然而,多数职业学校没能做到这一点,没有开设此门课程的原因在于:第一,没有时间和专业教师开设课程、没有专用教材。第二,文献检索课实践性强,然而学生很难得到实践机会,因而缺乏兴趣和应有的重视。
   目前,国家非常重视职业技术学校的发展。江苏省职业学校的图书馆事业发展很快,在人才和物(未完,下一页

  

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