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“课程思政”理念融入高职体育课程的方法
侯可 2024/9/20 8:34:29
江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院 223200
摘要：本文以课程思政的角度，深入分析高职体育教师教学能力的方式方法，对高职体育课程融入思政元素进行深入分析，深化教学目标，拓宽实践路径，以期达到提升高职体育课程效果的目的。
关键词：课程思政；体育；高职
作为新时代教育改革的重要工具，思想政治课的开设旨在完成教学的根本任务，课程思政教育的能力取决于学生的培养方法，但课程思政是以培养出合格的专业人才为目的的。因此，在促进体育运动和提高学生社会适应能力方面，最重要的课是培养学生的综合能力，为了解决当前体育教师在教学方面存在的问题，使“课程思政”理念融入高职体育课程中，应采用科学的评估机制和合理的思政融入方法，通过分析和总结获得教学方法。在高职体育课程中加强思想政治教育和道德教育，充分体现了政治方法在道德建设中的应用，实现培养美德、培养人才和责任的基本任务。体育教学中的思政元素，应实现组织知识与政治教育的一体化传播，并与思想政治教育形成相辅相成的教学关联。在课程思政的改革中，应遵循相关性原则，为教育课程中政治思想因素提供理论参考。体育课程中包含的思想政治因素应融入教学的各个方面，实现与知识教育的共鸣，提高思政和教育的完整性，实现高职体育课程结构的与时俱进。
一、高职体育课程思政概述。
课程思政是高职教育改革的基本要求，其实质是利用各种学科的思想政治教育资源，建立连贯的课程体系，课程思政丰富了教育的政治内涵，更加注重在主要教学渠道中的使用，创造新的思维方式。思想政治教育是对学生的道德教育，而体育课程的主要目标是培养学生的体育技能，高职思政应以思想政治教育模式为基础，采用新的教育创新模式，使课程思政在高职体育课程中发挥作用。作为新时代教育改革的重要工具，体育和思政教育应该在提高教育质量和发展体育思政课程等方面加以优化，旨在完成思政的根本任务。教师应明确所利用的资源，通过深化改革，不断创新体育教育，加强体育教育思政，在体育和政治教育中提倡美德，帮助学生更好地培养自己，进一步提高体育锻炼的意志品质，使学生全面发展。
与其他学科相比，体育在价值观和道德方面具有独特的优势，中国传统体育精神和体育文化，可以巧妙地融入日常教学中，这些教学资源可以帮助学生在体育锻炼中加深对体育精神的理解。从教学设计的角度来看，思想政治建设和课程的每一个环节都必须精心规划，以满足学生的需要，在教育过程中，需要注重培养思想政治，同时需要整合教育思政元素，进而实现培养美德的目标。体育课程应探索和解决教学中包含的思想政治因素，推进课堂教育改革，加强课程中包含的教育元素，并融入到课堂教学中，以实现全面的思想教育。推进思想政治建设能够帮助学生提高价值观，解决专业知识教学的思想政治渗透，提高学生独立建立知识的能力。
二、课程思政融入高职体育课程的意义。
（一）有助于提高体育教学建设。
将政治思想因素融入体育课程，可以促进体育精神在体育建设中发挥重要作用。高职体育教育中，非常重视技能学习，而忽视了思政教育。体育课程整合思政元素，赋予课程中的功能价值，实现思政基础教育，这不仅是为了从课程上满足政治和思想发展的需要，也是为了构建体育的人文精神，积极满足培养学生综合能力的需要。思政资源丰富的高职体育教育以提高政治和思想为主要目标，将体育与思想政治教育相结合，可以帮助学生培养道德，探索从不同角度培养体育课程的方法，提高教师的道德教育水平，提高学生身体素质的同时，对培养学生的体育精神和体育文化等方面也起到促进作用，使体育教育充分发挥思想政治功能。
（二）符合高职体育教育要求。
体育技能的学习总是伴随着一定程度的训练，使学生能够提高运动技能。课程思政是实现体育课程建设的有效途径，提高学生的思想道德素质非常重要，在引入专业知识和技能的同时，巧妙地融入思想和政治元素，注重启发和引导学生实现体育中思想政治教育的发展，将思政因素充分融入于体育课程。因此，高职院校必须积极适应社会对体育人才培养的需求，需要制定科学标准，满足体育的发展需要，发展思想政治教育，鼓励学生学习专业技能，提高思想道德素质，培养高水平的专业人才。
（三）能够培养体育专业人才。
高职体育加强思想教育，提高思想政治素质，是培养学生全面发展的有力保证。体育课程的关键是实现教育从理论到实践的飞跃，提高个人的整体素质，最终实现学生全面发展的目标。道德教育在支撑教育质量方面起着非常重要的作用，对提高专业人才的思想道德素质起着不可或缺的作用，在改善高职体育教育的基础上，制定思政教学计划，在教学中深化思想政治教育，从课程的政治结构中获得的实际结果，以此促进专业人（未完，下一页）
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