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工匠精神引领学生理想信念教育的价值与路径研究
四川省剑阁职业高级中学 罗春清 2024/4/30 20:35:00
摘要: 理想信念可以帮助学生确立正确的发展方向，将工匠精神融入学生理想信念教育，有利于为国家繁荣富强提供人才储利于学生形成正确的人生观价值观，有利于壮大科研创新型人才队伍。通过课程完善、文化传播、实践活动、环境氛围等途径对青少工匠精神培育将坚定学生理想信念。
关键词: 工匠精神；理想信念教育；学生
工匠精神是宝贵的教育财富，习近平总书记曾多次强调要在全社会弘扬工匠精神，以工匠精神培育引导学生坚定理想信念、树立科研目标、实现人生价值。目前学术界将工匠精神与理想信念教育相联系的学术成果较少，学生理想信念正处于形成的关键时期，将工匠精神融人学生理想信念教育，已经成为培养科技创新人才的重要课题。
一、工匠精神丰富内涵与精神特质
工匠精神是广大科技人员取得科研成果的内在精神力量，也是我国科技事业发展的强大精神支柱，体现了优秀科学家长期科研探究形成的不懈奋斗精神，深刻诠释了广大优秀科学家理想信念的精神力量。从广义上看，工匠精神是科学精神在新时代新的表达，从狭义上看是广大科研工作者在其科研工作中形成的精神财富。工匠精神内容的各个方面并不是孤立存在，而是互相促进、相互联系的整体，在此基础上形成了中国科学家优秀精神品质的集中概括。
爱国精神是广大科技工作者投身科研事业的精神动力，正是
因为这样深层次的精神动力，督促科学家努力学习专业知识，提升专业素养，并且积极进行科研实践，为科技强国目标的实现奉献终身。工匠精神的基本特质就体现在此，正是拥有为国家科研事业发展奉献-切的理想信念，科学家才能确定自身科研事业的研究方向，并不断投身科研实践，向科技强国目标迈进。
二、工匠精神融入青年理想信念教育的价值1.培养堪当民族复兴重任的时代新人的应有之义
对学生进行工匠精神培育，有助于实现立德树人的根本教育任务。我国科学家是科技强国理想信念的实践者和传播者，也是为中国科学事业发展的无私奉献者，新时代青年应当寻找正确的学习榜样，了解老一辈科学家的先进事迹，从中领悟工匠精神力量，学习他们以国为先、无私奉献、艰苦创新的优秀精神品质，树立正确的理想信念。青年一代是我国科技事业发展的生力军，青年的理想信念与国家科技事业的发展息息相关。引导青年将个人价值的实现与国家科技事业的发展相结合，处理个人价值与社会价值以及国家价值之间的关系，科学分析科学家的个人经历，帮助学生主动肩负起科技强国的民族复兴重任。
2.有助于引领新时代青年实现人生价值
青年时期是其理想信念形成的关键时期，在这个阶段学生的思维逐渐成熟，需要正确的引导才能帮助其实现更好的发展。当前我国社会一些错误思想在不断冲击学生的认知，对其理想信念的形成形成不利影响。可见工匠精神培育刻不容缓，必须将优秀科学家群体的爱国精神、科学务实、无私奉献、敢于担当等精神品质贯穿于青年理想信念教育，帮助青年在实践活动过程中更好地理解科学家的精神力量，并积极践行，将其化作自身科研事业发展不断进取的强大精神力量。总之对学生进行工匠精神培育，有助于广大青年树立正确的人生观价值观，帮助其确定人生方向，实现个人价值。
3.有助于扩大创新型人才队伍建设
工匠精神培育会影响学生对职业的看法和选择。我国优科学家优秀事迹充分表明理想信念并不是口头空话，而是可以切实感受到的精神力量，坚定的理想信念，能够帮助学生正确认识自己，选择合适的职业。工匠精神的融入能够吸引学生对科研实践的兴趣，进一步引导学生投身国家科技事业的发展。
三、工匠精神融入青年理想信念教育的实现路径
1.课程育人是工匠精神融人青年理想信念教育的关键
课程教学是青年学习知识、领悟精神力量的主要形式，也是对学生进行工匠精神培育的重要形式之一，必须充分发挥高校对学生教育引导的作用，将工匠精神融人学生专业课程、公共课程等教育体系中。首先要在教学目标中体现工匠精神。教学的不同阶段有不同的目标，但最终目的都是一致的，工匠精神中的优秀精神品质是广大学生应当具备的文化素养，为此要将工匠精神融人到教学目标中，在各个阶段都发挥工匠精神的引领作用。其次要将工匠精神融人到学生日常公共课专业课教学内容中。深人挖掘老一辈科学家科研事迹，将其作为教学案例，唤起学生对科学家职业的向往。
2.文化育人是工匠精神融人青年理想信念教育的重要形式
文化环境对学生的教育作用是潜移默化的，相较于课堂上理论灌输的生硬，日常生活中的文化熏陶更能够打动人心。一方面深人挖掘科学家先进事迹，增强科学家榜样的引领作用，并且通过文字、视频等不同的表现方式向学生传递工匠精神。另一方面，充分发挥隐性教育的作用，将工匠精（未完，下一页）
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