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家庭因素对幼儿学习品质的影响研究

张昱璞 2022/11/10 17:53:18

   (长春师范大学 吉林省长春市 130000)
  
   课题信息:吉林省教育学会教育科学“十四五”规划课题,一般课题,课题编号G215006。课题名称:家庭因素对学前儿童学习品质的影响研究
  
   摘要:近年来,在多个国家学前教育改革的过程中,加强了对学习品质的相关研究。对于幼儿来说,具备良好的学习品质,对其终身发展起着重要的促进作用。而家庭因素作为影响幼儿学习品质的关键内容,需要深入研究其对幼儿学习品质的影响。因此,本文通过分析家庭因素对幼儿学习品质的影响,为家长提供促进幼儿学习品质发展的相关建议。
   关键词:家庭因素;幼儿;学习品质;影响
  
   前言:
   在幼儿学习品质发展的过程中,主要受到主体和环境这两种因素的影响,其中家庭是最直接的环境因素,家庭的社会经济地位、教养方式以及受教育水平等,都直接关系着幼儿学习品质的发展。因此,需要重视各项家庭因素对幼儿学习品质发展的影响,充分调动家庭环境中的积极因素,在日常生活中逐步附近幼儿学习品质的正向发展。
   1. 学习品质概述
   1.1概念界定
   当前对于学习品质还没有公认的定义。相关委员会认为学习品质指的是能够反映幼儿自身学习倾向和习惯等,而不是具体的技能。学习品质主要包含两个维度,一个为情感动机,主要包括学习动机和学习兴趣等;还有一个为行为维度,主要包括自我调节和专注学习等。其核心要素主要有学习的内在动机、抗挫折能力、学习的趣味、解决问题的能力以及投入程度等。总是,学习品质主要是指幼儿在学习过程中所表现出来的与学习相关的基本素质,图主动性、创造性以及思维能力等。
   1.2发展的年龄和性别特点
   幼儿年龄和性别的差异也会对其学习品质产生影响,相较于年龄较小的幼儿,年龄大一些的幼儿具有更高的学习品质,并且女孩的学习品质要好过男孩,但要注意的是低龄幼儿的学习品质发展速度更快。这两点是影响幼儿学习品质发展的个体因素,但由于研究方法的差异,可能学习品质的鉴定结果也存在一定区别。具体到学习品质的不同维度上,大龄幼儿的发展更好一些,不仅认知能力更高,学习品质各个维度也具有良好的表现,女孩在学习策略上和注意力等方面存在更大的优势。在完成幼儿园学习任务时,男孩很容易分散注意力,而女孩往往能够坚持下来[1]。另外,幼儿的能力和动机方面并没有较大的差异,大多数幼儿好奇好问。
   2. 幼儿学习品质的重要性
   幼儿的学习品质会受到多方面因素的影响,在基本素质的影响下,通过开展常规活动,能够更好地塑造幼儿的学习品质。在很多领域,都在加强对幼儿学习品质的研究,在教育教学领域,往往将该项研究作为一项基础性内容,所以,从理论层面上讲,幼儿学习品质的研究具有一定的独立性。因此,通过深入分析幼儿学习品质,能够进一步完善理论内容,也能优化幼儿教学模式。另外,在教育领域方面,5-6岁的幼儿需要为进入小学做好准备,良好的学习品质,直接关系着幼儿学习的有效性。因此,需要重视幼儿学习品质。
   3. 家庭因素对幼儿学习品质的主要影响
   3.1家庭教育
   对于幼儿来说,由于很少接触外界环境,所以思维养成主要来源于家庭教育,所以家庭环境因素直接影响着幼儿的学习品质。当前,很多幼儿提前进入教育机构,在其带领下学习相应基础知识,加强知识储备。但一些教学机构仍然采用传统的教学模式,在开展各项教育活动的过程中,也往往选择固有的模式,这就更加凸显出家庭教育的重要性,其对幼儿学习品质的影响也更加强烈。同时,很多家庭选择的教育方式不同,会对幼儿自主学习过程产生不同的影响,也直接关系着幼儿学习方法的合理性和科学性[2]。此外,在开展家庭教育活动的过程中,幼儿能够逐渐形成主观学习意识,不仅能够培养其综合素质,也能实现个性塑造,为幼儿之后的学习活动奠定良好的基础。在开展家庭教育活动的过程中,如果家庭成员存在较大的矛盾冲突,会降低幼儿参与活动的积极性,并且幼儿缺少自控力和自省能力。而这样也会导致幼儿能坚持参与活动。但如果家庭成员在开展家庭活动的过程中,始终按照固定程序,对文化活动和政治等具有较高的兴趣,积极参与各种娱乐活动,那么幼儿在活动的过程中,也能表现出更高的积极性。同时,在安排活动的过程中,家庭成员能够明确落实相应责任,能够促进幼儿解释能力的提升,并且具有更强的创造性。
   3.2家庭社会经济地位
   处于不同家庭社会经济地位下的幼儿,在创造性、主动性以及好奇心等方面均存在一定差异,相较于高层家庭的幼儿来说,低层家庭幼儿明显存在落后的情况。主要由于在良好经济水平的支撑下,家庭可以为幼儿提供更多的学习机会和各种教育资源,幼儿可以充分发展自身的各种可能性,(未完,下一页

  

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