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语料库在高校英语教学中的应用
李威 2022/11/10 17:51:41
（长春师范大学外国语学院 吉林 长春 130023）
摘要：语料库是经过大规模科学取样最终形成的电子文本库，其中以和语言实际应用有关的各类素材为主。语料库可以分为同质、异质、系统、专业四种类型。高校英语教学可以根据英语学习领域选择不同的语料库，能够保证学生英语学习的精准性。
关键词：语料库；高校英语；英语教学
前言：如今语料库语言学已经不再属于新生领域，其对于语言分析、语言教学、词典编撰、人工智能等领域都有很好的促进作用。而高校英语教学涉及到了语言分析、语言教学、词典编纂，也涉及到了高精端的人工智能，这就决定了高校英语教学必须要灵活应用语料库，使其为学生的英语学习提供辅助。
一、语料库的概念和功能
语料库顾名思义就是语言材料的“库房”，其隶属于数据库，能够存储大量实际应用过的语言材料。或者说大量的和语言有关的各类信息、数据等构成了语料库。若是科学定义，便是书写文本、口语转写的集合体。语料库时至今日已经发展了数十年，且形成了语料库语言学学科，对人类语言的发展发挥出了巨大的贡献。在新时代因为新事物不断涌现让人类语言的内容越来越丰富，这也让语料库得以进一步发展壮大。语料库具体可以分为同质、异质、系统、专业四种形式。四种语料库都具有以下功能作用：第一，电子化处理语言文字；第二，利于有关人员研究语言文字使用规律，并对语言文字展开定量分析；第三，利于人在外语学习当中对比本族语料库和外语语料库，从而有效了解彼此词汇搭配、词汇使用频率、语域区别、语体差别等方面的差异；第四，方便统计语言学习者在语言利用方面存在的错误，利于教学者形成针对性解决策略[1]。
二、高校英语教学中语料库的灵活应用
1.建立英语教师语料库应用思维
高校英语教学当中很多教师依赖教学指导用书、学研项目，但缺乏语料库应用思维，甚至于对语料库缺乏了解，无法用语料库让学生形成自主学习能力。很多高校也缺乏语料库建设意识，这也导致了大学英语教学裹足不前。虽然英语教师通过互联网能够搜集到很多素材，但这种临时搜集的材料并不能完全与英语教学呼应。故而，高校英语教学工作中需要积极地开展语料库学研项目，促进教师间关于语料库使用的经验交流。或者引导英语教师通过MOOC形式学习语料库的应用方法。诚然，也需要高校针对英语教师语料库应用形成激励。激励需要建立在科学评价基础上，评价指标主要集中在高校学生通过语料库在英语学习上的积极改变方面。例如学生口语、听力、写作、交流等方面的成长水平。
2.构建特殊领域的语料库
高校需要对接不同专业来形成不同的语料库，这样可以保证英语教学向专业英语转变。这里以体育专业、金融专业为例加以阐述：
第一，体育专业英语教学语料库建设及应用。根据语料库分型来看，体育专业英语教学语料库属于同质型语料库，即其中收集的语言数据都是与体育有关的英语信息。建议英语教师将体育项目的英语解说、体育英文版报道融入进来。这些素材可以提升体育专业学生的英语表达能力。学生在不断阅读英语版体育新闻过程中，会对一些特殊表达句型形成记忆，并将其融入到日常写作当中，提高学生写作能力。甚至于在未来有的学生走上体育有关的工作岗位，在面对国内外受众时借鉴体育英语语料库当中的素材形成专业表达，这对于其专业形象有着巨大的推升作用。英语教师面对体育专业学生应用语料库时，要拥有档案意识，即将课堂教学过程中产生的新的语言材料融入到语料库之内，这样可以不断丰富体育英语语料库[2]。例如对学生一些常见语法错误、书写错误进行分析，并将资料存在数据库内，为今后体育英语教学提供参考。
第二，金融专业英语教学语料库建设及应用。财经专业具有专业词汇多、中外学术交流广泛的特点，故而实现金融专业英语学习成为了金融专业学生必须面对的挑战。传统英语教学因为“互联网+”模式之故，出现了机辅英语和课堂英语教学结合现象，而后有专家指出应该让金融专业学生结合语料库学习英语，使其具有用专业英语撰写财经类文章的能力。也有学者认为语料库的融入，利于培养金融专业学生形成归纳式学习习惯，能够让学生对金融专业英语形成深刻理解[3]，这利于其从国外专业财经文章激趣营养，不断提升自身金融管理能力。换言之，金融专业英语语料库为我国培养出新时代金融人才做出了积极贡献。
3.使用权威语料库
以上是英语教师及高校构建本校小型语料库的论述，然而在高校英语教学当中还需要非专业的大量英语知识，所以使用既有的权威语料库成为首选。这方面可以将英语国家语料库、Cobuild语料库、Oxford语料库纳入进来。其中英语国家语料库具有免费公益性，主要融合了书面语、口语两个领域有关的众多语言数（未完，下一页）
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