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中职英语课程融入中华优秀传统文化的探究
江苏省扬州市邗江中等专业学校 徐玉梅 2022/9/18 9:12:19
摘要：中华优秀传统文化是我们民族的瑰宝，在五千年的历史中不断沉淀和积累，一直激励着我们民族不断奋斗，顽强拼搏。可以说中华优秀传统文化的支撑，是中华民族振兴繁荣的基础，本文认为将传统文化融入中职英语课程教学可以提升学生的核心素养、有利于打造文化强国，增强我国的国际胜任力。然而现阶段中职学校在二者的融合之间还有很大的进步空间可以提升，本文认为应当从选择合适的传统文化内容开始开展二者之间的融合，并且提升教师素养、对教材进行深刻的挖掘，对教学内容和课堂氛围进行合适的改革与创新。
关键词：中华优秀传统文化；中职英语教学；融合教学
引言：
在新时代，我国的国际化进程日益加深，和世界上大小国家都有密切的联系和往来交流。英语作为国际通用语言在这种交流中承担了非常重要的任务。对于我国中职学校来说，英语的教学不仅提升了学生的素质，而且在很大程度上宽阔了学生的就业前景。然而每一种语言和属于它的文化之间都是密不可分的。对于中华儿女来说，无论学习什么语言，都要时刻谨记自己的民族文化，从自己的文化中汲取力量，不仅通过这种文化滋养自身，而且能够将其输出到国外，进行文化的传播与传承。本文将论述如何在中职英语教学中融入中华优秀传统文化。
一、将中华优秀传统文化融入中职英语教学的意义
（一）将传统文化进行传播和传承。
就当前的国际形势来看，英语无疑是国际上最为通用的一门语言，我国在和外国进行合作交流时最常用的语言也是英语。基于此背景，无论是中职英语教学还是其它学校的英语教学，都要树立起远大的国际视野，为我国培养能够在国际交流中熟悉对方文化、将对方文化化为己用；同时能够向对方传达和输送我国传统文化、提升中华传统文化的国际影响力的人才。因此，在中职英语的教学中需要有目的地引入中华传统文化的渗透，提升学生们对传统文化的理解程度，加强学生对传统文化的问题认同感和自豪感，从而使学生在工作中能够自觉对外传播我国的优秀传统文化，进而提升我国的文化软实力和国际影响力[1]。
（二）提升学生的核心素质，提高学生的国际胜任力。
无论是在哪个学科的教学中，立德树人永远是最根本的内容。我国的优秀传统文化历经五千年的洗涤，集结了五千年的智慧和道德，是我国广大劳动人民精神风貌的集中体现。目前我国的中职院校越来越多，其为社会输送的各类人才也越来越多，在社会上成为了一个不容忽视的群体，可以说中职院校为社会的稳定和发展做出了巨大的贡献，而且这种贡献将随着时间的推移越来越重要。因此中职院校有必要更加重视教学的创新和改革，以国际和社会的需求培养人才，通过在英语教学中融入传统文化的途径对学生的个人素质进行熏染和提升，培养学生们形成正确的人生观和价值观，为社会做出应有的贡献。通过文化传播促进不同文明交流互鉴，共同构建人类命运共同体。
（三）打造文化强国的必由之路
我国的国际化进程对经济发展和人们生活质量的提升做出了巨大的贡献，然而与此同时西方文化也对我国社会带来了巨大的冲击，圣诞节等节日、麦当劳等食品在中国的流行都是外来文化冲击本土文化的有力证据。在这种冲击下，部分人迷失了头脑，认为外来的和尚会念经，一味崇拜西方文化、抛弃传统文化。同时在国际交流中，我国想要扩大影响力就必须不断地输出本国的文化去影响外国的文化。在这两方面因素的共同影响下，提升国民对传统文化的自信心，打造文化强国是不容置疑的战略发展。在英语的教学中，许多学生对外国文化有很深的了解，提起传统文化却一知半解、支支吾吾，这导致他们必定无法正确将我国文化翻译为英语。因此在中职英语教学中引入传统文化是打造文化强国的必由之路[2]。
二、现阶段中职英语教学状况分析
将中华优秀传统文化是社会的需求，也是中职英语日后进行改革和创新的主要方向，然而现阶段我国中职英语的教学中还存在着一些可以改进的问题，对这些问题进行挖掘和改进之后能够使中职英语教学更上一层楼。
（一）思想上存在一定的误区
在长期以来的教学实践中，中职院校始终更加关注对学生专业知识技能的培养，而轻视人文素养的熏陶。而在英语教学中除去一些基本的词汇、语法方面的教学之外，教师也更倾向于进行学生职业相关方面的英语内容进行拓展，而不会想到将中华传统文化搬到英语课堂中，这导致了学生尽管专业素养足够，却缺乏道德人格方面的修炼。
（二）教学设计上有待改进
教学设计是决定教学内容和教学效果的关键，好的教学设计能够向学生传达更多的知识和经验，教师在教学设计中重视哪个方面，学生在学习中就更多的接触哪个方面的内容。一方面，现阶段的中职英语教材普遍存在传统文化缺失、西方文化盛行的弊病。由于在编写教材中重视的关（未完，下一页）
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