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成功创业——让右脑活起来

(作者未知) 2009/7/8

   知识力不等于就业力
   现在可能所有的大学生都感到就业难。这不仅是我们中国的问题,韩国、日本也出现了这样的问题,是世界性的问题。为什么就业难?是社会不需要大学生了吗?不是。关键是我们大学生的就业准备、知识结构,包括自身修养和素质还不能满足、适应今天社会发展的需求。
   过去都说大学是传授知识的地方,但是我们学到的知识不足以应对社会上的挑战。培根说“知识就是力量”,但是知识力不等于就业力,我们在大学里学到的东西去应聘时不能用。很多企业老总说,大学生学到的东西在我们这里用不到,或者说到我们这里要更新。知识的需求,70年代是5年增加一倍,最近10年是3年翻一番。到2050年,我们现在所拥有的知识可能只是当时知识的1%。
   今天社会对我们提出的要求是什么?我们经常愿意说一句话:形势决定任务、观念决定行为。作为大学生,面对今天的市场经济形势,我们应该学习怎样的本领、树立怎样的观念来更好地适应今天社会发展的需求呢?
   美国社会最近提出,大学生的就业力包括以下几方面:
   一是设计的能力。技术和科学可以保证品质和价格。在信息爆炸的时代,人们并不缺信息,缺的是对信息的洞察能力。单纯的知识不再是力量,创造性、创意性才是真正的财富。只有洞察力、艺术的能力才可以保证你的产品和服务的独特性、美感和意义。不是这样吗?
   二是说故事的能力。也就是形象化能力,可能很多人没有想到。我国古代的孔子,就是形象化的大师。美国很多管理学家,也善于讲故事,比如我们都熟知的《谁动了我的奶酪》。你们都清楚,古希腊是一个伟大的民族、德国是一个伟大的民族,德国的伟大是因为他贡献了贝多芬,达到了情感和形象、理智完美地统一。你们也知道因为古希腊,我们有了奥林匹克运动会,它还贡献了阿波罗精神。我也与许多学者探讨,他们都跟我说:我们这个民族在整个发育过程当中,确实缺少了一些右脑的创造性。
   三是整合的能力。今天的企业从战略的角度、从经营的角度是一个平台。谁能交叉,谁能融合,谁就能取得成功。上海手表厂破产了,上海的宏声收音机破产了,上海的海鸥照相机破产了,他恨谁啊?他恨其他的手表厂吗?他恨其他的收音机厂吗?他恨其他的照相机厂吗?都不是,把他们取代的是手机——手机整合了手表、收音、照相的功能。
   四是轻松的心态、乐观、积极向上。生活中不可能没有挫折,没有挫折不可能是生活。普希金说“假如生活欺骗你”,实际上生活并没有欺骗你,只是它把本来的面目展现给你,只是你没有做好准备,谁让你把它想象成这么美好啊?!所以说还是需要有积极向上的心态。
   大学生的就业能力,还与我们有没有责任感,能不能将心比心换位思考有关。企业很关心他们招来的学生究竟想在我这里干多久。有调查表明,在亚洲跳槽频率最高的是中国。
   为什么我们缺乏创造性
   再看另一个问题。我们经常在讨论:为什么中国会缺乏创造性、缺少世界级的创造。是不是我们人笨呢?
   杨振宁先生说,中国人绝对不笨,是我们的知识结构存在问题。为什么不笨呢?他说,你看,每30万美籍华人中,就有一个人得诺贝尔奖。我们并不笨,关键是我们怎么学习。大陆学习有两个弊端,一是“唯智力主义”,强调智力,没有艺术的熏陶,没有意志的锻炼,没有人类同情心的培养;二是将智力错误理解成了记忆力和常规推理能力。在历史转型期要有创造性,就应该“知”“情”“道”“意”——知识、情感、道德、意志——全面发展。要有好奇心,遗憾的是我们的教育使得我们都没有好奇心了,压力太大了,对什么也不好奇了;要有主动的求知欲,我们想一下,如果不是处于考试,处于课程的压力,我们有多少的求知欲啊?我们知道,有很多大学生都盼望老师有病,这样好不上课,很多大学生不都实行两项基本原则吗?——选修课必逃,必修课选逃;要有想象力,我去德国非常地震惊,看到德国的幼儿园让孩子们画音乐。画音乐啊!就是听一首乐曲,你自己想象去画画,这叫培养艺术的“通感”,我们的幼儿园完全是学生要跟老师画得一样,画得不一样就不遵守纪律,那这样我们有想象力吗?列宁说没有童话的民族必定是缺少创造力的民族,我们有多少童话啊?感觉只有吴承恩给我们写了一个西游记,从此以后我们就再也没有童话了;要有洞察力,洞察力就是跟别人看同样的范围你看到了别人看不到的事情,与别人看同样的事情你看出了别人看不出的意义。
   我很同意美国人说的两句话:有幽默本质是心理轻松的本钱,心里不轻松你怎么幽默啊。比如见到了领导你直哆嗦,那你还能创造吗?
   有一个小女孩碰到克林顿,说:克林顿,给我签一个名吧。克林顿满足了小孩的愿望。签完了以后,小孩说你再签一个吧,克林顿又签了一个,后来她说我哥哥也想要,他就又签了一个,后来他签完了以后,小女孩对他说:谢谢!我哥哥(未完,下一页

  

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