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论校园体育文化建设对技工院校生全面发展的效应

王明洋 2021/12/16 19:00:37

   摘要:技工院校生个人全面发展的实现很大程度上取决于技工院校的教育成果。校园体育文化建设关乎到技工院校生从体质健康水平到价值观塑造的方方面面。本文通过分析校园体育文化建设给技工院校生全面发展带来的影响,强调其重要性,要求相关教育部门应高度重视对技工院校的校园体育文化建设,实现教育的可持续发展,不断地为社会输送优秀人才,实现自我价值和社会价值的统一。
   关键词:体育文化建设;技工院校生;效应
  
   我国的技工院校在为国家培养专业技术人和输送优秀技工毕业生等方面承担着重要的责任。因此,在学好专业课程的基础上,进行校园体育文化建设也成为了必不可少的发展条件之一.技工院校的校园体育文化建设担任着校园文化和社会文化的双重角色,不仅有着独属于校园文化积极向上,拼搏进取的阳光文化特色,还有着竞争、健美、娱乐、休闲等集为一体的社会文化特色,促进学生正确体育价值观和文化价值观的形成,对其生活和学习产生着深刻的影响。但由于近年来技工院校生招生数量和规模的不断扩大,逐渐忽视了校园体育文化建设,因此,需要引起相关部门的注意。
   一、校园体育文化建设对技工院校生全面发展的效应
   (一)个性发展效应
   个性是一个人整体精神面貌的反映,体现了一个人具有倾向性的稳定的心理特征。每个人的个性都应思想、性格、意志和情感等方面的差异表现出不同的特征,以语言和行为等方式表现出来。校园体育文化建设在技工院校生的个性形成和发展的过程中发挥着重要的作用,不仅提高了身体健康水平,还对个性塑造和个性特长的发挥等方面有着积极的影响。在身体素质提高的过程中充分实现了个性的全面协调发展。技工院校生的个性发展是基于心理发展变化而进行的,体育文化建设正是通过体育运动对心理产生的影响,进一步影响着个性发展。以体育竞赛为例,技工院校生可以在体育比赛和锻炼中培养坚强的意志和良好的心态以及迎难而上的斗志,这些都是技工院校开展体育文化建设的目的所在,是在“以人为本”原则指导下的具体表现,通过体育文化建设实现个性健康发展,发扬人文主义精神。
   (二)自我价值实现效应
   技工院校开展校园体育文化建设不仅在增强学生体魄方面发挥着积极作用,还在价值观念塑造方面有着重要的作用,促进正确世界观、人生观、价值观的形成,让学生在集体活动中能够团结一心共同应对挑战,增强凝聚力、向心力和集体荣誉感。技工院校生通过跑步,球类、健美操等各种类型的体育活动,充分挖掘自己的潜能,通过自己不懈的努力获得成功的喜悦,在自我价值不断实现的过程中,变得更加自信,将一些学生从自卑、自闭等消极心理中解脱出来。在校园文化建设中,通过文化墙,官网和宣传手册等途径,营造一种健康积极向上的氛围,让学生在这种拼搏向上的氛围中逐渐形成良好的体育意识和正确的体育价值取向,在勇争第一的体育竞赛中激发出强烈的体育参与欲望和体育兴趣。技工院校在校园体育文化建设中以体育竞赛、体育文化节和运动会等形式为学生自我展示提供了广阔的平台,促进其自我价值的实现和个人的成长。
   (三)身心协调发展效应
   校园体育文化建设符合新时期的教育发展目标,是对“以人为本”原则的贯彻落实,促进了技工院校生身心的协调发展。通过对物质、精神和制度等方面的建设,为学生体育活动的开展提供了有力的支持,尤其是各种体育比赛的举办,更是激发了学生参与体育活动的热情和积极性,让学生不断地发掘自己的潜力,在实现自我价值的基础上获得成就感和满足感,增强了自信心。技工院校生仍处于生理结构和心理结构发展和成长的关键时期,体育运动对于身体形态结构的塑造有着积极的作用,更有利于学生健全心理的形成。技工院校的学生大多是由于成绩差而迫不得已选择上技工学校,这类的学生情绪较为敏感,精神上更容易产生压抑,因此,可以借助体育运动的方式将这些消极情绪排泄出来,避免日积月累的情绪压抑导致的自卑和自责心理危害身心健康。
   (四)适应社会能力效应
   体育运动可以帮助技工院校生塑造坚强的意志,培养良好的生活习惯和严格的纪律作风,还可以提高他们的人际交往能力,在处理各种社会关系时游刃有余,不断增强社会责任感。因此,加强校园体育文化建设正是要最大限度地发挥体育运动的作用,实现技工院校生的全面发展,让他们更加有信心地去应对新时期的社会挑战,以良好的心态和社会适应能力去面对毕业后复杂的社会关系和沉重的工作压力,为以后的事业道路创造一个好的开端。此外,技工院校生可以在校园体育文化氛围的熏陶下,积极热情地参与体育活动,不仅增强体魄和意志力,更在集体合作中增强了团结协作的能力和集体意识,实现了自我价值。与此同时,他们的自我约束能力逐渐提升,并能自觉接受社会的监督,做到遵纪守法,为以后更好地步入社会奠定了良好的基础。(未完,下一页

  

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