课件009 教学资源下载
课件 试卷 教案 毕业论文 图书软件 职教研究 期刊推介 信息发布 会员账户
当前位置:课件009首页 >> 职教研究 >> 教育教学 >> 微主题背景下绘本阅读活动的实践研究——以<萝卜大作战>为例

微主题背景下绘本阅读活动的实践研究——以<萝卜大作战>为例

崇文幼儿园 霍佳裕 2021/11/18 13:58:15

   摘要:在幼儿日常生活中绘本阅读是孩子喜爱的活动,在幼儿教育实践过程中绘本常被作为一种的教学工具。在微主题的选择与开展中将绘本与幼儿活动有效整合,让孩子在创造中做,进一步拓展学习经验。本文以绘本《胡萝卜的种子》为例,将绘本作为切入点结合幼儿的兴趣点,营造幼儿需要的学习环境,引导幼儿自主学习与探索,满足幼儿的发展需要。
   关键词:绘本;微主题;自主学习
  
   一、贴合幼儿兴趣,选择适合的绘本资源
   小班孩子自主阅读的能力较差,很难分析画面之间的联系,从而理解故事内容,所以他们对于熟悉的生活经验更容易理解掌握。我们在开展微主题活动时也会采用与生活相融合的绘本。
   (一)以儿童生活世界为基点,突出活动主题
   在活动开展的过程中,需要精选与之相匹配的优秀作品,这些绘本的人物或内容是与幼儿的活动有着紧密联系的,幼儿熟悉的、生活中见过的、经历过的,均能引起他们的共鸣,产生继续阅读、专注阅读的兴趣,使幼儿将生活情景带入阅读,激发对生活的热爱,反之又促进了对此类绘本的阅读热情。绘本的种类较为丰富多样,因此在选择绘本时,教师需要选择与活动主题密切相关的绘本。
   如:在开学初布置自然角的时候,有小朋友带来了一袋小种子,有的孩子猜测是青菜的种子,有的小朋友说是白菜的种子。于是我们一起把这袋萝卜籽种下,没过多久绿绿的小芽芽就长出来了,孩子们常利用游戏时间去自然角看看小萝卜长得怎么样了,有的小朋友还会扒开叶子找萝卜的踪影,他们每天都期待着萝卜快快长大。结合本班孩子的兴趣点,精选出绘本——《胡萝卜种子》并设计了整本书阅读方案。
   (二)分析绘本风格,符合幼儿年龄特点
   绘本可帮助幼儿对外面的世界进行充分了解,更好的表达情感,合理宣泄各种情绪,即喜怒哀乐。小班幼儿直觉行动思维占优势,对于绘本有自己的偏好,往往内容有趣贴合孩子的经验、色彩鲜艳、画面形象生动、情节简单易懂的绘本更受喜爱。
   故事中的一个小男孩种下了一颗胡萝卜种子,然后耐心地等待着,悉心地照料着,可他身边的每个人都不断地说:"它不会发芽的。"小男孩有着不可动摇的决心,精心照顾着自己种下的小种子。终于,地里长出了一个胡萝卜,这是一个令人振奋的惊喜,也给予了小男孩一个最好的奖励。让孩子知道面对反对和质疑而坚持己见,就能获得双重的回报。图片中人物鲜明,背景简单,篇幅大小合适,图片前后之间有一定联系,有一定动作和表情,能从图片中了解角色的心理活动,非常适合小班孩子阅读。绘本中多塑造的是积极乐观的人物形象,在此熏陶下可帮助幼儿更好的面对各种生活矛盾,在矛盾中掌握问题解决的方法,帮助幼儿更好的发现内心的情感,如此一来有助于压力的释放,能够更加积极、健康的成长。同时,通过绘本可帮助幼儿对自身经验进行不断丰富,能够更好的认识自己与绘本人物、情节等之间的关系,更好的进行角色对话。
   二、层层推进,开展绘本主题阅读活动
   幼儿园一日生活皆教育,一本好的绘本,处处藏着作者为我们埋下的宝藏,体现了作者的独具匠心。我们要引导幼儿去发掘绘本中的价值,在阅读《胡萝卜种子》后,孩子对于种萝卜产生了强烈的好奇心,孩子们学着小男孩的样子每天去观察自然角里的萝卜。我们就结合孩子的兴趣点开展了一次“萝卜大作战”。
   (一) 营造良好的自主学习环境
   问题往往能推动幼儿的自主学习,当问题情景出现,幼儿有探索动机时,教师的没有给予直接的帮助,而是给孩子创设一个自主学习的环境,让孩子有机会去实践与验证。
   如:自然角的萝卜死掉了,在强烈好奇心的带领下,我们来到了幼儿园的菜地里,寻找萝卜并提出了一系列关于萝卜的问题。孩子们分组观察了各种颜色的萝卜,每个孩子有机会去摸一摸、看一看、闻一闻,在你一言我一句中,我们认识了白萝卜、红萝卜还有胡萝卜,它们有的是圆圆的、有的是长长的、有的是尖尖的。萝卜的形状不同,颜色不同大小也不同。
   萝卜有这么多种不同的颜色,这些颜色都是萝卜皮上的,萝卜的肉肉和皮上的颜色一样吗?白萝卜我们都吃过白萝卜的肉肉是白色的,胡萝卜的肉肉是橘色的,那红萝卜里面一定是红色的,孩子结合自己的生活经验大胆猜测萝卜皮和萝卜肉之间的颜色关系。经过一番讨论和猜想我们决定把萝卜切开来瞧一瞧。萝卜切成一块块,答案立刻就展现在孩子们面前。
   萝卜块看起来很好吃,一起尝一尝萝卜的味道吧。利用了小班幼儿最容易接受的感官探索法,选择了种类多又常见的萝卜为观察对象,体现趣味性,将幼儿的关注点很自然地转到观察萝卜的特征上。通过适宜的问题引导幼儿学习由外到里的有序观察,充分调动了幼儿的感官进行感知,鼓励幼儿说出自己的发现并与同伴进行交流。还有就是让幼儿进行猜测萝卜皮和萝卜肉的颜色是否一样(未完,下一页

  

页码选择:1 2 3
相关教育教学
1 网络视域下中职学生自主学习能力培
2 微主题背景下绘本阅读活动的实践研
3 提升学生主体地位优化自主学习能力
4 学生自主学习及其能力培养研究
5 基于自主学习的微视频在初中信息科
6 谈机械加工实习中如何培养学生的自
7 机械专业课教学中培养学生自主学习
8 学生自主学习策略在高中英语阅读教
推荐教育教学
1 思想政治教育方法等方面的创新
2 例谈高中数学解题中语言等价转化的
3 高校教学检查现状及改进措施初探
4 语文教学如何提高中职学生的写作能
5 让“数学阅读”之花在小学数学课堂
6 初、高中物理衔接教学反思
7 浅谈项目教学在中职机电电工实训课
8 铣工实训引入任务驱动教学法的探讨
9 数学在中专教学中的改革
10 多媒体在大学英语教学中的应用
11 关于高中数学函数解题思路多元化的
12 在路的前面等着我们的学生
13 数控实践教学内容改革与教学模式探
14 醒世恒言50句
15 浅谈技工院校中PLC与变频器的综


设为首页  加入收藏  下载与付款  上传课件  资料征集  论坛与信息发布  期刊杂志推介  免责声明  常见问题   分类说明  联系本站  会员登录
课件009教育资源网 版权所有