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匠心写就新时代技工教育的春天故事——在江苏省技工教育高质量发展论坛上的讲话

顾潮 2021/7/15 20:11:51

   各位书记、校长,同志们:
   大家下午好!
   今天上午我们顺利举办了2021年世界青年技能日主题活动暨江苏省技工院校首届嘉年华活动启动仪式,精彩的开篇必然有精彩的故事。此次嘉年华活动是技工教育成就、技工院校风采的大展示,是人社部门、技工院校和社会各方的大交流,是技工院校教师教学能力水平的大检阅。现在我们在这里举办江苏省首届技工教育高质量发展论坛,来自各设区市的人社局分管领导、职业能力处负责人以及全省84所技工院校的书记、校长将一起交流思想、分享经验,共谋江苏技工教育创新之路,共商江苏技工教育发展之策。我谨代表江苏省人力资源和社会保障厅对前来参加论坛的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎!向长期以来关心支持江苏技工教育发展的社会各界人士表示感谢!
   技工教育既是国计也是民生,经济社会有需求、人民群众有关切。【新中国成立之初,遗留的技工失业问题与工业建设技工匮乏问题叠加,极大地考验着新政府的管理和建设水平,技工学校应运而生。1950年12月,毛泽东同志视察哈尔滨车辆厂时赞扬说,工厂办技工学校培养技术工人是一个好办法。1951年6月,周恩来总理参观大连铁路工厂的青年技术学校,也充分肯定了工厂办技校的做法。为了解决江苏技术工人短缺问题,1954年10月,江苏第一所正规技工学校即第二机械工业部“292技工学校”在南京成立,此后20多年间,技工学校历经了快速发展、调整压缩、适当恢复、被迫停办等多个阶段,一路风风雨雨,起起落落。改革开放之后,技工教育在八十年代恢复办学,在九十年代逐步建立体系, 2000年之后以技师学院建设为引领快速推进,及至党的十八大之后步入内涵提升的发展轨道,向企业和社会培养输送了一大批优秀技能人才。在座很多同志都见证甚至亲身经历了其中的一些过程】。回顾建国后江苏技工教育近70年的发展历程,既满怀激情、锲而不舍,又历经困苦、艰难曲折,但却始终锚定服务发展、促进就业的办学方向,始终致力于保障和改善民生,始终与经济社会发展同频共振,充分彰显技工教育不可或缺的重要作用,充分体现技工教育使命在肩的历史价值【近期在调研时,很多同志深有感触地对我说,技工教育的春天来了。怎么看春天来了,春天来了怎么办】。今天我想以“匠心写就新时代技工教育的春天故事”为题与大家做一交流。
   一、技工教育发展正面临不可多得的春天
   今年是“十四五”开局之年,将开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。技工教育的高质量发展对于立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局具有重要意义,历史的机遇期也悄然而至。
   一是党政领导的重视。【党政军民学,东西南北中,党是领导一切的】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视技能人才的培育与发展,技能成才、技能报国之路越走越宽。2019年11月24日,习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上明确提出了“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”“营造劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚”等重要论述。2020年12月10日,习近平总书记致首届全国职业技能大赛的贺信指出“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量”“各级党委和政府要高度重视技能人才工作,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路”。2021年4月,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,“职业教育前途广阔、大有可为”“坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人”“深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”“各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度,弘扬工匠精神,提高技术技能人才社会地位”。李克强总理多次批示,指出,“职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础”“要瞄准技术变革和产业优化升级的方向,推进产教融合、校企合作,吸引更多青年接受职业技能教育,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接”。这些密集的指示批示为新时代技工教育改革发展指明了努力方向,提供了根本遵循,进一步强化了各级党委政府办好技工教育的责任,有利于解决技工教育中一系列深层问题、复杂问题、棘手问题。省委省政府历来关心技能人才和技工教育,娄勤俭书记强调,“突出素质提升,大力发展多层次职业教育,改进技能评价方式,拓宽人才培养渠道,着力打造一支懂技术、会创新、精业务的产业工人队伍”。今年初,吴政隆省长在接见第一届全国技能大赛江苏代表团获奖选手时要求,各级党委政府支持技术工人茁壮成长,创造条件提供展现本领、展示风采的舞台。今年省委省政府调整了江苏技能大奖评选表彰办法【已报党中央国务院待批准】,在数量上,由每两年评选表彰100名江苏工匠、10名江苏大工匠,调整为每两年评(未完,下一页

  

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