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英语学习APP在公安院校英语教学中的应用研究

中国人民警察大学(广州) 马月 2021/6/14 19:36:33

   摘要:《大学英语课程教学要求》提出,新的大学英语教学模式应充分利用现代信息技术,使英语教与学可以不受时空的限制,朝个性化和自主学习的方向发展。对于公安院校的学生来说,在英语学习方面较为欠缺的一点是语言环境的营造,而公安人才培养必须要适应区域社会发展的多元化需求,英语学习 APP 可以补充提供形式多样、虚拟的语言环境等多元的网络教学资源。在这种背景下,配合补充英语学习APP 的教育模式在公安院校英语教学与学习中得到了广泛的推广与应用。
   关键词:英语学习APP,英语教学,应用
  
   在互联网+的时代,智能手机与无线互联网络发展迅速,移动学习已经悄然渗入到各个行业与领域, 以教育信息技术举例,教育类的 App 不仅涉及到各种考试,培训,网课等等,特别是在英语学习方面占有极大的比重。英语学习 App 种类丰富, 如流利说英语、网易有道词典、百词斩等等,正确使用英语学习APP,可以有效的提升英语学习的效率与效果。特别对于公安院校的学生来说,在英语学习方面较为欠缺的一点是语言环境的营造,英语学习 APP 可以补充提供形式多样的语言环境等以及多元的网络教学资源。借助英语学习APP,学生可以根据自身需求,方便记录和查询每天学习的数据信息,能发现更科学的学习方法和学习计划,英语学习APP 现已成为大部分学生进行英语学习的主要辅助产品。英语学习App 为移动学习提供了更好的平台,可以让公安院校学生不受时间和空间的限制, 随时随地利用碎片化时间进行英语学习,利用英语学习 App 学习英语已成为一种时尚。
   一、英语学习APP的优点
   1.知识更新快且内容储量大。
   虽然传统课堂的英语教材不同程度的重视内容更新,但因为教材存在出版审批印刷等周期性问题,以及内容体量的限制,依旧无法避免知识内容陈旧与滞后和内容局限的问题。而英语学习 APP 可与网络进行实时连接,从而可以快速更新更丰富的知识内容。现代化的4G和5G网络可更高效提升知识传递速度,比如,借助英语新闻相关 APP 可了解全区域的实时新闻,利用网络英文词典可了解新生词汇。
   2.突破时间空间的限制,在多元虚拟场景中有效提升学生英语口语学习的积极性。
   口语学习与训练是英语学习最重要也是最难攻克的一点,公安院校学生因为行业日常管理的特殊性,在语言环境的营造上难以有所突破,利用英语学习APP,学生可以利用碎片化的学习时间,进行大量免费的、多场景、系统化的口语训练,提升自身口头交际能力。大部分英语学习APP都含有语音、语调训练课程,学生可以根据自身英语口语水平,在初级、中级、高级课程中进行选择,每个级别的课程又包含不同的交际场景,以便学生进行有针对性的口语训练和改进。有效的增强学生英语口语学习和表达的信心。
   二、英语学习APP的缺点
   1.内容严重同质化。
   以英语词汇学习APP 举例,大部分英语词汇学习APP均有考研英语、英语四、六级考试、出国英语、生活英语和初高中英语等几大大板块构成,且其内置词库和词书内容无明显差异,定位与内容都比较相似,而针对行业英语,如公安英语词汇的模块几乎没有。
   2.智能手机的长时间使用不利于学生身心健康。
   当代大学生群体多为00后,由于其生长的时代性背景,学生群体具备较强的网络应用综合能力,加之智能手机普及性的应用,手机使用时间也伴随手机功能持续完善而增加,从而引发出诸多问题。在运用手机学习的过程中,部分学生也因此患上手机依赖症,从而影响其学习、生活习惯,以及引发用眼健康问题。
   三、英语学习APP在公安院校英语教育教学的应用策略
   1. 教师应充分发挥主动性,顺应时代发展趋势,在了解及熟练应用英语学习APP的前提下,在资源的选择上,科学选择适宜提升学生英语素养的英语学习 APP,有针对性的引导学生使用英语学习APP ,通过英语学习APP 实施英语知识自主、独立学习,从而激发学生对于英语学科学习知识的主观能动性,增强学生英语学习的自信心,突破课堂时空约束,增加文化知识,紧跟时事前沿,通过英语学习 APP 创建大学生英语学习的新阵地。
   2. 英语教师应重视鼓励机制,与学生展开积极互动与高效交流,激励学生群体积极运用英语学习 APP,树立导向的英语学习典范,将优秀案例推广到学生群体中,使学生们切身感受到英语学习APP 的真实学习效果。
   3. 英语教师应真正发挥桥梁作用,宣传推广英语学习 APP 应用的优质方法,并展开归纳整理,及时分享给学生。在学习成效的评价等方面起到主导作用,倡导学生应进行合作学习,进而形成良性互动的学习环境。在学生通过英语学习APP展开英语学习时,提醒学生科学规划并坚持不(未完,下一页

  

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