课件009 教学资源下载
课件 试卷 教案 毕业论文 图书软件 职教研究 期刊推介 信息发布 会员账户
当前位置:课件009首页 >> 职教研究 >> 教育教学 >> 初中英语词汇教学的方法与对策

初中英语词汇教学的方法与对策

扬州市田家炳实验中学 李雪梅 2021/6/1 19:33:07

   摘要:本文立足初中学生的学情以及初中英语教学的教学实际,对初中英语词汇教学进行了一些尝试,在教学中通过语音辅导法、构词分析法、语境猜词法等方法激发学生学习词汇的兴趣,提高他们对词汇学习重要性的认识,从而循序渐进地扩大词汇量,进行词汇的有效学习,提升学生英语语言发展能力。
   关键词:初中英语 词汇教学 方法与对策
  
   英词汇教学是外语教学的重要组成部分,学生词汇量的多少,直接影响到他们阅读写作听力等英语素质的高低。英语词汇量是衡量学生英语水平的重要指标,词汇教学贯穿于英语教学的各个环节和各种课型当中,是英语教学的基石。传统化词汇教学中,通常注重语言、词汇形式的教学以及语言技能的有效培养,然而却忽视了学生的品格文化、思维品质、学习能力等相关素质的有效培养。
   一、初中英语词汇教学的现状与问题
   (一)语音教学未能有效落实
   初中牛津英语译林版语音教学安排在7上每个单元的study skill板块。大多数学生反馈:学习的时间短、任务重,学完以后,很容易遗忘,不反复巩固,无法正确地辨认、识别。对于教师而言,由于语音不是中考考察的项目,在实际教学中不少教师会将语音教学弱化。事实上,抓好初中英语词汇教学,不仅有利于培养学生养成良好的发音习惯,使学生得到规范有序的语音训练,提高学习英语的积极性,从而初步具备自学英语词汇的能力,同时也能够缓解两极分化的现象。
   (二)词汇教学方法单一
   多年来,词汇教学似乎就是老师教读音,学生背拼写,记词意。很多情况下并没有把词汇放在特定的语言环境中教授。学生只能够机械地将单词拼写与中文意思对应记忆,造成了学生因缺乏语境而思维简单。学习中缺乏积极的联想,使得生词词汇学习成了学生极不乐意做的事情之一。检查默写之后很快就忘记了,词汇教学方法的单一导致了英语学习效率的低下。加强英语词汇教学的研究对于激发学生的学习英语的内在潜在,提高学生的整体素养,有着深远的意义。
   二、初中词汇教学的主要方法
   (一)语音辅导法
   教师在学生的学习中起着极其重要的作用,学生的学习是在教师有目的的。有计划有组织的指导下进行的,通过系统的指导和教授使学生的学习避免了许多弯路,而能够在较短的时间内取得更有效的学习成果,我们备课组在实际教学过程中尝试了自学指导法,日常英语教学中每天都有生词的学习任务,为了帮助学生解决生词读音困难,我们利用午辅导和晚辅导的时间对学生进行音标辅导,确保想学、能学的学生,会读、会用。学会了音标,学生们自学生词才是可以完成的任务,而且同学之间也可以互帮互助,从而真正帮助学生养成自学的好习惯、愿学、乐学。
   (二)构词分析法
   英语构词法主要有转化法、合成法和派生法。
   “转化法”是指英语的一个特色之处是允许一个单词从一个词性转化到另一个词性,并且这种转化并不改变单词的拼写,只是有时候有细微的发音变化,主要指重音的转换。比如名词和动词的互换。以land为例,它既能够做名词(译为“陆地”),也能做动词(译为“登陆,着陆”)的意思。比如动词和形容词的相互转化,以Complete为例,动词是“完成完全”的意思。形容词是“完整的,完全的,彻底”的意思。“合成法”构成的词汇是由两个或更多的词组合而成,有的用连字符连接,有的直接联系在一起,还有的由分开的两个词构成。比如合成名词:classroom、handwriting,合成动词overcome、sleepwork……。最后一类由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词,比如happy-unhappy-happily-unhappily-happiness等等。
   学生掌握这些构词法后有以下好处:一是可以帮助初学者通过一些后缀或前缀辨别某些词的词类;二是可以帮助了解词义;三可以扩大词汇量;四是可以把相关联的词组合在一起,形成词群。如care-careful-careless-carefully- carelessness。
   这样学生掌握几千个基础词后,通过构词法可以比较容易地把利用掌握的基础词,循序渐进地掌握其他的单词,扩大词汇量,发展语言能力。
   (三)语境猜词法
   猜词法主要运用于阅读理解中。阅读理解是中考阅读考察项目之一,英语阅读理解的最大的困难是文章的生词多,因此学生若能够掌握猜词技巧、推测障碍词汇意义的方法,便不会害怕阅读,同时也能够积累,同时也能够积累词汇,提高英语水平和学习能力。在平时的教学中,我们可以重视培养学生在阅读时善于抓住所在词的前后文,推测出合理的意义得能力。比如Parents of very young children know this : You catch y(未完,下一页

  

页码选择:1 2
相关教育教学
1 浅谈高中英语词汇教学的三大策略
2 提高初中英语课堂中小组合作学习有
3 对话理论及其在初中英语课堂教学中
4 初中英语差异化教学策略的实践探析
5 非智力因素在初中英语学习中的作用
6 浅谈初中英语单词记忆之法
7 指向主题意义探究的初中英语绘本阅
8 英语学习活动观下的初中英语阅读教
9 课标凸新任务型课作新挑战---浅
10 浅谈中职英语教学中词汇教学的艺术
11 谈新课程背景下初中英语教学的文化
12 初中英语课堂培养学生核心素养的方
13 巧用阅读教学助推初中英语核心素养
14 初中英语词汇教学中的“微课”教学
15 初中英语交际的教学方案分析与探索
推荐教育教学
1 试论新形势下我校大学生就业指导工
2 苏东坡精神突围因素——以苏东坡诗
3 仿真技术在汽车维修教学中的应用探
4 面包板在中职《电子技术基础》课程
5 如何激发技工学校学生的学习兴趣
6 试论高等教育就业指数评估的原理与
7 职业院校教师如何搞好企业员工培训
8 项目教学法在高职电子课程教学中的
9 移动教学在汽油发动机管理系统故障
10 浅谈构建新形势下高校大学生就业指
11 传承地方节庆文化构建园本特色课程
12 微商浪潮下中职微商人才培养模式的
13 大学生心理健康知识
14 浅析高职机械加工工艺的教学改革探
15 践行陶行知思想构建高效英语乐学课


设为首页  加入收藏  下载与付款  上传课件  资料征集  论坛与信息发布  期刊杂志推介  免责声明  常见问题   分类说明  联系本站  会员登录
课件009教育资源网 版权所有