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教育信息化2.0背景下对中职机电专业实训课程的探究

朱敏 高进祥 2021/6/1 18:35:34

   (江苏省常州技师学院,江苏常州)
  
   摘要:本文根据数控铣专业世界技能大赛的参赛标准,将比赛中所使用的安全标准,评价标准及评价体系以及工匠精神进行传承,将其引用到教学当中去,能够有效提升技术型人才的操作技能。
   关键词:数控铣;世界技能大赛;教学
  
   引言
   将选手在数控铣专业世界技能大赛参赛过程中所遇到的问题与出现的情况进行案例分析,引导同学们在今后的教学实践当中,注重问题的发现与解决,避免出现同样的错误,并按照国际赛事的标准,调整教学目标,使技术型人才能够符合企业的用人标准,也能够符合国家对于专业型人才的培养目标。依靠数控铣专业世界技能大赛的参赛标准不断提升专业技能人才的培养质量。
   一、数控铣专业世界技能大赛
   数控铣项目是指通过运用加工中心(数控冼床)对工件进行金属切削加工,在进行世界技能大赛的比拼当中,参赛选手通过编程指令对数控铣床进行控制,用金属切削刀具进行材料切割,以此来完成相应工件的制作。在进行,数控铣专业世界技能大赛时,参赛者需要完成不同类型两个模块的测试项目比拼。我国的选手在进行数控铣专业世界技能大赛时取得了较为良好的成绩,而世界标准的技能大赛,其参赛标准与规则都比国内标准要高。随着产业的不断发展与完善,在调整的过程当中,许多新的理念与先进的信息技术进行紧密的结合,世界技能大赛代表了各行各业中最先进的发展水平,,世界技能大赛进行研究,根据世界技能大赛的参赛标准,数控铣专业世界技能大赛的成果进行有效转化,能够让学生快速的接触到行业的领先水平,让学生能够感受国际比赛的标准要求。将世界技能大赛的标准转化为教学成果,以同样的标准进行教学,能够有效提升学生的技术水平,对培养高素质高技能的人才具有非常重要的意义。
   二、技能大赛教学转化
   (1)安全标准的转化
   数控铣专业世界技能大赛属于制造类项目,将世界技能大赛的成果进行转化,就要推广世界技能大赛数控铣项目的竞赛标准。在安全生产标准推广方面,参赛选手的防护用品应当穿戴符合国际安全标准的。在进行比赛的过程中,虽然现场有安全员在场,但要求选手穿戴防护用品,且安全员会对防护用品的标准进行检查,所使用的参赛电动工具与穿戴的防护用品都要符合国际安全标准。
   将数控铣专业世界技能大赛的进行教学成果进行转化,要将世界技能大赛中所使用的安全标准运用到教学当中,学校在日常的实践学习中,必须以严格的标准进行管理,制定相应的管理制度,明确学生在进行操的过程当中,必须穿戴符合标准的安全防护服,女生在进行实习实践的过程中,头发不能外露,必须佩戴防护工作帽。在进行机械操作之前,要根据相关标准对机床进行检验,核实安全生产标志,明确所使用的机床能够正常完成整个操作流程。使用机床进行切割操作时,必须佩戴防护镜,要按照相关标准进行机械切割操作,不得将脚踏入机床内部或对机床平台进行踩踏等。在日常的教学加工时,所使用到的工具材料要在指定位置进行摆放,按照国际标准的“6S”要求。
   (2)评价标准的转化
   将数控铣专业世界技能大赛的评价标准引入到教学当中,能够使学生明确竞赛的比拼标准,进行教学时,严格按照评分标准进行学习操作。数控铣专业的项目在进行竞赛时,包括三种不同类型的模块,每一模块都有对应的图纸与评分表。根据比赛的技术要求与评分标准,将参赛所需要的各个模块儿的评价标准进行了精细的划分,有明确的标准。在进行评价时,根据制作工件与图纸的符合程度,对工件的完成相符度进行评价,这一类型的评价主要通过人工检查进行,主观性的评价。客观性的评价则通过标准的仪器测量设备,对完成工件的标准进行测量。根据世界技能比赛的标准,在进行实际的教学操作过程中,要不断提高相应的教学标准,对生产中未明确标识的公差尺寸,要严格按照国际标准确定相应的公差等级,减少操作过程中的误差值。进行切割时,对常常容易忽视的工件,表面质量、精度等,请明确的要求,按照国际赛事的标准,对相应的螺纹孔进行行检测,按照较高的标准进行教学训练,才能够要提升操作技能,在比赛当中取得较为优异的成绩。
   (3)工匠精神的转化
   在进行教学中要大力宣扬数控铣专业世界技能大赛的竞技精神,由于数控铣项目在进行评判时,需要对“机床倒角”与“手工倒角”进行评价,而在日常的使用过程中,只要工件的尺寸和表面能够按照标准进行切割,就能够满足人们的使用需求,达到工件的使用功能。但比赛中通过“倒角”能够对人体进行保护,所以细节性的评判标准能够提升实践操作的技能。追求细节的评判标准正是“工匠精神”,达到标准的前提下,不断精益求精,对自己提出更高的要求。
   三、结语
   通过将世界技能大赛的教学成果进行转(未完,下一页

  

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