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中等职业学校德育教育内容的设置探析

泰州机电高等职业技术学校 蒋雯 江苏泰州 225300 2021/4/7 17:23:34

   摘要:中等职业学校对于学生人生观和价值观的形成有着重要的作用,因此中等职业学校在教学中,如何将德育教育内容渗透到教学中,是促使学生思想品德和价值观念形成的关键因素,对学生形成社会主义价值观的德育教育工作有着重要的帮助。
   关键词:中等职业学校;德育教育;内容设置
  
   引言:中等职业学校中开展德育教育的目的是引导学生树立正确的思想观念,使学生成为遵纪守法、爱岗敬业的人才,为了充分认识到德育工作的重要性和紧迫性,就需要采取有效的措施,使每一个学生成为高素质人才,成为实现中华民族伟大复兴所需要的人才。
   1.在中等职业学校开展德育教育的意义
   1.1有利于促进社会主义建设
   在经济全球化背景下,各个国家的竞争越来越激烈,因此人才的需求是国家发展的重点,中等职业学校更应该注重德育教育工作的开展,使学生在学习中具有强烈的爱国情感,有利于促使学生积极投入到社会建设中[1]。在中等职业学校德育教育的思想渗透中,增强对学生思想的了解,促使学生成为一名守法的好公民,实现对国家利益的维护。
   1.2有利于促进传统文化的发展
   中华民族传统美德贯穿我国历史上下五千年,但随着当今社会物质文化的提升,造成了人们对传统美德的丧失,在中等职业学校的教学中,除过给学生传递知识外,还要对学生进行德育教育的培养。良好的德育教育,能够使学生对传统美德有效的传承下去,以德育教育为依托,只有把德育工作做好,让中职学生感受到良好的德育教育,才能促使学生的品格更加完善,使传统文化得以长远发展。
   1.3有利于促使学生拥有良好的品行
   良好的品性,能够为学生以后的成功打下基础,在中职教育阶段,由于学生存在一定的叛逆心理,对老师和家长的安排很容易产生反感,所以需要老师采用正确的教育方式,使用生动的方式进行德育教育工作,有利于学生掌握这些知识。从而提升学生的道德修养,使学生能够做出正确的人生判断,因此老师要定期开展德育教育工作,从课堂教学和课外活动中,将德育知识渗透其中,逐渐培养学生良好的价值观。
   2.中等职业学校德育教育内容的对策分析
   2.1课堂教学和实训学习中渗透德育工作
   在中等职业学校的教学中,需要发挥其它公共基础课程和专业技能课程的思想道德教育功能,所以在中等职业学校的教学中,需要认真落实各个学科的思想道德教育任务要求,并结合各个学科的特点,实现德育教育内容的渗透性[2]。当前在中等职业学校的教学中,要切实加强实训期间的德育和学生管理工作,强化对学生进行职业道德教育、安全教育,在学生实训期间,学校要安排专人负责对学生的思想道德教育和管理工作,杜绝学生放任自流。
   2.2将传统文化融入德育教育中
   传统文化能够体现出一个人的修养风范和魅力,也是直接反映一个国家社会文明和道德水平的标准。在中等职业学校的教学中,不仅要重视学生对技能知识的掌握能力,同时还需要加强他们对传统文化的教育。中职学校教育中融入传统文化知识,是社会和谐的需要,也是国家昌盛的需要,对塑造个人形象以及提高个人素养有着很大的帮助。中等职业学校的主要目标是给社会提供人才,当学生步入社会后,在企业的生存和发展中,当拥有综合素质较高的人才队伍,才能促使企业的发展。
   2.3改进和创新德育评价体系
   中等职业学校现有的德育评价体系由于并不科学合理,所以使得中等职业学校在开展德育评价中与实际情况脱节,德育课程考试成绩和个人道德行为之间并没有任何关系。与此同时,由于我国的社会道德评价体制不够健全,缺乏一个信任度高、效果好的衡量方法,在人才招聘的过程中,因为没有建立起一套科学合理的评价机制,造成企业对于中等职业学校推荐的人才并不信任[3]。在中等职业学校德育教育中,需要注重以下原则,首先是注重并激发德育评价中职学生的自主性,其次是注重量化评价方法,然后是注重德育评价再教育作用。而中等职业学校德育教育评价体系通常是框架式、粗线条和开放式,就需要从评价思想、评价原则、评价指标中作出指导性意见,德育目标高要求与德育实践低起点的相结合,是实现中等职业学校德育功能评价创新的最好措施。
   2.4深化德育教学改革并拓展教育途径
   在中等职业学校的教学中,中等职业学校应该坚持以人为本的原则,将德育工作放在首位,并积极改进德育课程教学,有利于促使中等职业学校德育教学质量的提升。在中等职业学校的教育教学中,培养合格的高素质、技能型人才,就需要更新教学理念,树立以服务为宗旨和就业为导向的人才,从而提高德育教学的有效性。
   结束语:在中等职业学校开展德育教育工作中,由于涉及到很多方面的内容,所以就需要将社会、家庭以及学校结合在一起,实(未完,下一页

  

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