课件009 教学资源下载
课件 试卷 教案 毕业论文 图书软件 职教研究 期刊推介 信息发布 会员账户
当前位置:课件009首页 >> 职教研究 >> 教育教学 >> 项目化教学法在技工院校平面设计教学中的应用分析

项目化教学法在技工院校平面设计教学中的应用分析

泰州技师学院 郭诗遥 江苏泰州 225300 2021/2/24 12:53:04

   摘要:社会的不断发展,对人才的需求层次也逐渐提升。技工院校要加强平面设计教学的改革,引入新的教学方式,对平面设计教学和学生的发展都有重大而积极的意义,并可以有效的改善学校的水平,保证教学的顺利进行。为了促进平面设计教学更好的发展,项目化教学法被广泛的运用到教学中。本文对项目化教学法在技工院校平面设计教学中的应用做出分析,意在改善教学质量,优化教学途径。
   关键字:项目教学法;技工院校;平面设计教学;应用分析
  
   如今社会发展速度飞快,对人才需求的层面也逐渐提升,人们更注重学生的能力和水平。技工院校平面设计教学的实践性较强,在生活和工作中的应用范围较广。所以,随着社会水平的逐渐提高,技工院校也在教学方面做出了相应的措施。而平面设计课程与市场和社会比较贴近,正是由于这个特点,决定了平面设计教学课程更应与时俱进,培养满足市场需求的专业技术人才。项目化教学法的运用使平面设计教学课程的教学效果有显著的提高。
   一、项目化教学法的定义和内涵
   1、项目化教学法的定义
   项目化教学法是指由师生共同完成一个项目,将整个项目的实施过程共同合作而形成的教学活动[1]。其实践的项目与现实相关联,学生对学习更加具有针对性和实用性。项目化教学法可以根据学生自己的兴趣和偏好的内容选择,学生能够根据自己的能力进行发挥,在完成项目的过程中,实现学生对目标的认知和对专业技术的掌握。项目化教学法围绕学生所选的主题进行探索和展示,其评价标准具有多样性和选择性,注重学生在完成项目时所获得的能力和发展过程,测评的内容不仅以分数作为基础,更包括学生参与活动的表现和对知识的掌握过程。
   2、项目化教学发的内涵
   在技工院校的专业课程中,项目化教学模式应该以构建教学理论为基础导向,注重创设教学情境,引导学生在教学的情境中学习。同时技工学校的教师也要注意利用多元化的教学资源,构建完整的知识体系,使学生全面掌握知识。在日常教学过程中,教师要以项目作为教学活动的主导,引导学生解读项目、分析项目,进而自主制作项目的方案,以小组合作或交流的形式完成整个项目的任务。在这个过程中,教师是项目的设计者和辅导者,而整个项目都由学生自主完成,凸显以学生为核心的教学理念。
   二、项目化教学法在技工院校平面设计教学中的应用
   1、项目的确定
   教师根据所学习的平面设计内容和学生的具体情况(知识掌握水平、操作水平、设计偏好等)制定细节,从而进行项目教学。教师要注意项目的实践性,以加强学生动手能力和实践能力为主,提高平面设计软件的操作水平,并且与市场和社会的需求相结合,将理论与实践相融合,发挥项目化教学的作用。
   2、项目内容分析
   在项目化教学中,教师可以向学生展示与此次所学内容相关的设计和作品,可以是以往学生完成的作业,也可以是值得参考的设计名作,然后让学生进行分析,制定操作方案。在项目规划中,将知识掌握透彻,使学生在实践的过程中,完成操作技能和操作技巧的学习。教师从旁给出帮助和建议,并且分析整个项目的操作难度[2]。如果项目难度偏大,也可以将几个学生分成不同小组,用多种方法指导学生搜集和查阅资料,最终完成项目内容的分析和项目计划的确立。
   3、项目落实
   整个项目化教学过程中,项目落实占有重要的地位。这是学生将理论知识转化为操作技能的重要环节。实施过程中要准备与项目设计相关的素材,之后按照之前的设计进行作品的完成[3]。在进行版面设计的过程中,教师可以充分的发挥学生的发散思维,注重学生的意见和观点,这不仅可以有效的活跃课堂气氛,调动学生的参与性,也可以将整个教学过程和氛围变得更加吸引人,帮助学生完成更好的作品。对于学生提出的设计方案,教师要以正面、积极的言语鼓励学生,给予正确的引导,这对培养学生的创造能力和设计水平有非常大的帮助。
   4、项目评价
   在项目完成过后,教师可以让学生将自己的设计作品展示出来,通过学生互评或请专业人员对其进行评点,给予整个作品最真实、客观的评价。在项目评价过程中,教师要侧重学生作品的整体效果和内涵,并尊重学生所想表达的精神层次。在项目评价时,也要考虑学生。在小组合作的表现和学生内在思维的展示。而各个小组间的学生间也要进行互评,通过互相分析和评点,增加学生对知识的掌握程度,并且可以有效地调动学生的积极性。这样一来,学生不仅可以客观的认识到自己作品的不足并记忆改正,也可以通过所学的知识,对其他人的作品进行点评,这在今后的职业生涯中也大有裨益。
   总结:通过上述对项目化教学运用到技工院校平面设计教学中,我们可发现项目化教学在实际的教学工作中的用处不言而喻。教师应采用更丰富的教学模式进行课程(未完,下一页

  

页码选择:1 2
相关教育教学
1 项目教学法在中职模具教学中的应用
2 基于“项目教学法”的建筑施工技术
3 《极限配合与技术测量》项目教学法
4 项目教学法在《继电保护》课程教学
5 基于“项目教学法”在机械零件测绘
6 基于项目教学法的《MasterC
7 项目化教学法在技工院校平面设计教
8 项目教学法在《机械制图》教学中的
9 项目教学法在中职数控加工实训教学
10 项目教学法在技工学校电子教学中的
11 项目化教学法在技工院校平面设计教
12 项目教学法在技校AutoCAD教
13 《机械制图与CAD》课程项目教学
14 基于项目教学法的中职机械基础课程
15 项目教学法在高职电子课程教学中的
推荐教育教学
1 就读职校的五大理由
2 全面发展提升教学信心
3 试论踢毽子游戏在中职体育教学中的
4 大数据环境下的高校“微课”开发
5 构建技师学院德育体系的问题研究
6 长春市幼儿英语教材对比分析与改进
7 分层教学策略在农村小学语文中的应
8 创建和谐校园下的班主任管理工作探
9 让微课飞入寻常百姓家
10 技工院校英语课堂教学策略研究
11 论绿色安全的焊接实训车间建设
12 谈学生主体地位的高校美术教育
13 对职业学校《机械基础》课程教改的
14 初中英语词汇教学的方法与对策
15 中职数学课堂教学情景创设研究探究


设为首页  加入收藏  下载与付款  上传课件  资料征集  论坛与信息发布  期刊杂志推介  免责声明  常见问题   分类说明  联系本站  会员登录
课件009教育资源网 版权所有