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职业生涯教育在高中班级管理中的应用
信宜市第一中学 梁雄 2020/11/24 20:23:49
【摘要】：职业选择多元化形势下，缺乏生涯规划指导的中学生，没有确立职业目标，对大学和专业的选择也具有盲目性，导致学习没有动力，升学没有规划性，就业满意度和幸福感降低。本文立足粤西县城普通高中，分析学生生涯规划现状，探索生涯理论在班级管理中应用的必要性，总结出可行性建议。
【关键词】：职业生涯规划 升学规划 高中班级管理
一、现状分析
如今，不少高中学生在学习上，缺乏目的性、自主性，沉迷手机网游不能自拔，普遍感到迷茫，这已经是令家长和学校感到非常头疼的事情。随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，学生没有了来自生活上的压力，加上社会职业种类呈多元发展，还有网红经济的兴起，读书为了考大学为了找好工作，对学生的吸引力已经不大。
本人调查发现，粤西县城高中的学生，大部分职业理想不明确，大学目标和专业目标不明晰，对升学路径也不了解。我带过的班级，六七十人的班，其中有明确职业理想、大学目标或专业目标的，基本不超过十人。而这这几个人，他们的目标的确立，大多是受家庭亲友的影响，以职业形象和薪资收入作为判断标准，几乎不考虑个人的职业兴趣、能力、性格、气质、职业价值观等是否与职业匹配。也就是说，学生之所以选择这种职业目标，是因为学生个人或学生家人认为这种职业体面、收入高。
导致学生生活迷茫、对生涯知识的无知，原因主要有：一是社会不重视生涯规划。生涯规划与心理咨询一样，经常都是专家学者在网上大声呼喊，社会反应平平。除了省城等发达城市之外，粤东西北县市几乎没有专业的咨询机构，家长也不觉得自己和孩子需要咨询。大多数家长和学生没有生涯规划意识，不清楚什么是职业生涯规划，只要孩子能考上大学本科就好。二是学校不重视学生生涯规划指导。很多中学都觉得职业规划是大学的事情，什么都等考到好分数再说；老师也觉得职业规划、志愿填报是学生和家长的事，不需要给建议，也怕引错方向耽误了学生前途。虽然近年教育文件要求中学要对老师特别要对班主任进行生涯知识培训，要求对学生开设生涯课程，有条件的学校要配备专业生涯老师，现实却大多停留在文件上。缺乏生涯咨询知识和技能的班主任，又如何能指导学生做好职业规划，帮助学生树立目标，做好科学的高考志愿填报？
二、生涯理论融入到班级管理的必要性
在高中班级管理中融入生涯理论，并不是说班主任要像生涯咨询机构那样与学生辅导，因为人数多、时间少，技术不专业，那是不现实的。这个融入，应该是这样一个过程：班主任应用生涯理论，让学生了解生涯规划的基本常识，引起学生重视职业规划，引导学生找出职业方向，慢慢确立大学和专业的目标，努力学习，考上理想高校。结合现状和生涯规划的特点，我们可以从以下几点，去理解职业生涯教育融入高中班级管理中的重大意义。
1.有利于引起重视——在班级中进行职业生涯的教育和指导，使得职业生涯规划理念得以传播，提高学生对职业生涯规划的认识，从而促使学生和家长重视职业规划，并认识到职业规划和志愿填报的重要相干性。人生充满选择，在重要节点上选择不当，后悔终生。在网上买件衣服都要看来看去，选了好几天才下单；家庭买车买房，无不是全家出动，力求选到最满意的。读大学选专业，决定将来的就业方向，是人生的大事，难道就可以随随便便？古人讲，男怕入错行，女怕嫁错郎。放到今天理解，就是：男女都怕入错行，男女都怕选错另一半。
2.有利于科学选择——在班级中进行职业生涯的教育和指导，有利于学生进行职业探索，选择适合的职业目标。当学生有了生涯规划意识，重视了职业选择，他们就有意识的了解职业的种类、特点，再去比较职业的内容、环境、收入、形象等。有了这些材料数据，他们才可以在职业选择中做出更适合的判断。一如买房子的人，收集了所有楼盘各种户型的数据，再进行大量的比较，才能做出满意的选择。
3.有利于未来幸福——学生重视了生涯规划，理解了职业的相关信息，还要懂得自我探索，明确什么才是自己想要东西。职业本身没有好坏，选择适合自己的才是最好的，因此，科学正确的职业选择，有利于提高职业满意度和幸福感。买了鞋子就希望穿着舒服，买的房子也希望住着舒适。如果从事的职业不满意，越干越不想干，何来幸福感可言？学生可以通过多次的职业性格测试，做好性格等与职业的匹配，可以提高大学和专业学习的有效性，提高未来就业的满意度和幸福感。在高中阶段所做出合适的大学专业选择，进而必将影响到大学的专业学习的兴趣度和有效性，也进而必然会影响到将来走出社会就业的满意度和幸福感。
4.有利于人才培养——在班级中进行职业生涯的教育和指导，让学生早早就明确了未来职业发展方向，有利于人才的培养和生产效率的提高。看到自己喜欢的东西，总是想办法去争取；选了自己喜欢的事情，总（未完，下一页）
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