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新时期技工院校班主任工作方法探析

泰州技师学院 韩洁 2020/5/12 15:44:36

   摘要:技工院校是培养专业性以及职业人才的基地,在新时期下,技工院校的教育教学工作也有了新的要求,其中班主任作为学生学习以及生活的主要管理者,在完善班级管理工作中发挥了十分重要的作用。本文探究了在新时期下,技工院校班主任工作的新方法和新模式,以便强化对班级的管理效率。
   关键词:技工院校;新模式;班主任;策略
  
   班主任是沟通学校和家庭的桥梁,班主任在学生的成长以及发展中尤为关键,对学生的思想启蒙,行为引导,教育管理都起到了巨大的价值,在新时期下,技工院校的班主任应该优化组织和管理模式,融合新的班级管理理念,结合技工学生的实际情况,提高班级管理的效率。
   一、转变班级管理理念
   对于很多技工院校的学生而言,基础知识比较薄弱,思想比较叛逆,行为也很容易冲动,在班级管理中存在一定的难度,以往的技工院校班级管理大多采用强制性的措施,班主任会为学生设置严格的约束条件,对学生进行严格的限制,这种模式常常对于调皮、叛逆的学生难以发挥作用,反而会越来越逆反。因此,在新形势下,班主任应该转变陈旧的班级管理理念,将学生作为班级工作的主体,充分的尊重学生的自由,为学生提供更多的表达意见和建议的机会,将学生被动的服从,转变为积极的接受。比如:班主任可以借助班会,让学生自主的制定班级管理条例,并让学生能够畅所欲言,对班级的管理能够提出意见,同时通过班长轮换制、组长带头制等方式,让学生能够自我管理和自我约束。在班级管理的过程中,班主任还应该加强和学生之间的交流,对学生在学习以及生活中遇到的各项问题进行及时的解决,使用平和的语气以及态度,与学生建立良好的师生关系,以“朋友”的身份了解学生,爱护学生并尊重学生,这样班主任工作的效率才会更高;也能够营造出一个更加和谐的班级氛围。
   二、应用信息技术,加强与学生的交流
   班主任是班级活动的组织者,在凝聚班级力量,调动学生的学习积极性方面发挥了重要价值,对于技工院校的学生而言,对理论学习的兴趣不强,存在极大的厌学情绪,但是从年龄的角度来讲,其又渴望被教师以及同学认可,因此在日常的学习中经常会追求个性,极力的想展示自己的特长和优势,介于这种情况,班主任在班级管理工作中就应该对学生的心理动态有全面的分析和了解,然后为学生设置针对性的管理方式,结合技工学生的个性,进行班级管理活动。在新时期下,班主任应该借助信息技术和学生进行交流,因为很多技工院校的学生由于成绩不理想或者学习缺少正确的方法,存在一定的自卑心理,不愿意和班主任当面表达心理,因此使用微信、QQ等方式交流,更容易让学生接受,同时信息技术也能够让班主任和教师、家长之间的沟通更紧密,能够将学生的实际情况及时反馈给任课教师,并在家长的协助下,共同完成学生的管理工作。
   三、组织多元化的班级活动,凝聚班级力量
   在新时期下,技工院校的发展迎来了新的要求,班主任也应该认识到班级管理中增强学生综合素质的重要性,需要班主任为学生组织多元化的班级活动,让学生在活动中彼此协作,取长补短,同时班主任也进一步对学生有更深入的了解。比如:在班会或者课外活动中,应该创办班级才艺展示、班级篮球比赛、拔河比赛以及书法、围棋、演讲比赛等,为学生提供展示才艺和彰显个性的平台,让技工院校的班级活动更丰富,学生的精神生活更充裕,陶冶学生的情操,形成良好的班级文化管理氛围,不仅让学生在理论知识的学习中充满激情;同时还在技术技能以及文化才艺等方面培养学生,促进技工院校的学生能够实现全面发展的目标。此外,在班级活动中班主任也应该积极参与,和学生一起进行比赛和竞争,并在班级活动中渗透对学生的德育建设,引导学生勇于创新、团结同学、积极进取、创新创造,树立正确的价值观念。
   四、以身作则,合理评价学生
   班主任在班级工作中应该以身作则,为学生做好学习的榜样,及时借助互联网设备学习班级管理的先进经验,提高自身的专业素质以及职业水平,学校也应该为班主任提供更多的进修机会,借助开展班级管理座谈会、交流会等形式,就在班级管理中的问题进行广泛的讨论,结合当代技工院校学生的特点,提出班级管理的有效措施。此外,班主任还要使用合理的方式对学生做出评价,注重对学生的心理健康教育,尤其对于内向或者比较叛逆的学生更需要倾注较多的关怀,从心理上引导学生,使用激励性的语言和行为,让学生树立学习的自信心,多一些鼓励,少一些责备,这样更有助于学生的心理健康成长。
   结束语:
   在新时期下,技工院校班主任工作要创新思路,借助多元化的管理模式,增强班级的管理效率,引导学生能够自觉的遵守班级的各项规定,养成良好的行为习惯,坚定理想信念,努力学习,提高自身的技术技能,明确发展的方向。班主任作为班级管理工作的关键力(未完,下一页

  

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