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机械基础教学方法创新与实践初探
广州市公用事业高级技工学校 李雄 2017/11/11 10:11:59
摘要：机械工程专业的基础课程就是机械基础，这门课程具备着广泛的知识面，有着丰富的专业术语，还具备着繁琐的概念等等特点。这对于刚刚进入初中的毕业生来说是一门难度很高的课程。学生们会感受到巨大的压力和难度，很容易出现厌学的情绪，最终会造成弃学。所以应该对机械基础教学的方法进行探索，最终实现对机械基础课的创新和实践。
关键词：机械；基础教学；创新；实践
一、上好第一堂课，带给学生深刻的印象
对于老师来说，一定要给学生一个好的印象，所以就需要在第一堂课的时候，带给学生们一种高大阳光的形象，只有带给学生们深刻的印象，才可以使学生接受老师，才可以为教师今后的教学奠定足够的基础。因为学生对老师产生好感，就会对老师所教的课程充满热爱，这样就会使每一个学生积极努力的学习机械基础课程，最终将更好的状态用在机械基础学习上。而老师对学生们产生的良好印象，可以方便自己的教学，使自己更加轻松的教育学生们。
二、培养学生的学习兴趣
能够让技校生的潜在兴趣得到更好地发挥，能够激发学生的学习兴趣，比如说在讲解变速机构的时候，能够让学生们体验到驾驶员驾驶机动车的感觉。当车子发动起来以后，要学生们学者用右手换挡位加速，然后根据道路的情况来适当的变动档位，使学生们体验到多种驾驶车辆的技能。如今很多家庭都有了汽车，教师在进行教学的时候，可以先让学生们讨论汽车是怎样变速的，然后教师要参与到学生的讨论中，去为学生们解答疑惑。
其次老师应该日常的教学中鼓励学生自己动手来制作模型。而学生们通过制作模型可以学习到更多的知识。比如说在讲解铰链四杆机构的时候就应该鼓励学生自己动手进行制作模型，然后通过比赛的形式来找出制作模型最符合要求的。经过比赛令学生们的动手能力得到了加强，不仅使学生们掌握了理论基础知识，还让学生们感受到一种成就感。
然后就是要学会让学生们在实际的学习中设置疑问，然后根据自己的疑问在学习中去探寻答案。最后老师应该注意在自己的教学中加入趣味性的元素，可以借助多媒体技术，让学生们通过观看影片和图片来学习具体的知识，来提升他们的学习兴趣。比如说在放映饲槽槽轮机构的时候，可以对画面进行适当的定格，最终使学生在画面定格中看明白电影放映中的内容，最终深入的把握电影中所要表达的内容。
三、由浅入深、结合实际
人们对各类事物的感知都是要先入为主的，一定要注重第一次的认知教学，要为学生们打造足够清晰准确的第一课堂，只有这样才可以方便后面的教学。教师在讲解每一个新机构知识点的时候，应该先向学生掌握知识点的模型，然后结合新鲜的知识来给学生足够的冲击，使学生有很大的兴趣来认识模型，接着逐渐深入。
还有就是设计教学情境来加强机械基础教学的有效性，能够通过生活中的具体实例融入到教学情境中，如此带给学生更加明了的教学效果。比如说在制动器的教学中，教师可以举例子，在平地上快速的骑自行车然后刹车，让学生们讨论如何刹车，然后为学生提供四个答案：A.刹后闸。B.刹前闸。C.先刹后闸在刹前闸。D.先刹前闸再刹后闸。因为学生们经常骑自行车，也对刹车有着更加丰富的经验，这样课堂就会变得十分活跃。学生们对此有十分深入的体会，便有了竞争的心理，便主动的发表自己的意见。大部分学生会选择C，因为学生们注重减速，却没有注重到制动这个元素。更加合理的答案就是D。因为自行车的前闸是制动，后闸是减速。等待学生完全理解之后，然后对其讲述制动器的工作原理，这样就会使学生更加乐于学习，使学生更加容易理解。
四、现场参观与理论教学相结合
要做到理论和实践相结合，只有如此教学才会显得更具效果。参观教学能够使理论教学和实际的生产紧密的联系在一起，让学生们清楚的了解生产实际，加强他们的感性认识，让他们对基础理论知识的掌握得到加强。比如说在讲述凸轮机构、离合器等等机构的时候，理论课教师要和实习教师一起将学生带到机械的制造厂或者大型企业的机修车间进行实际的参观，进而更加形象的理解所学知识到底是怎样的一个工作原理，最终帮助学生学习到更多实用的知识。
五、加强实践教学，提高专业技能
机械基础课程主要是培养学生的基础技能和机械设备维修技能。如果只有理论没有实践，那么学生就不会具备实际的动手能力。所以要在实际的教学中融入实践教学，能够让学生们理解机械的工作原理，能够更具学习动力，使学生们的分析解决问题的能力得到提升。比如说在讲授钢的牌号和性能的时候，老师可以向学生们展示各种牌号的钢材料，让学生们亲身体验和观察，这样一来，就可以令学生对机械基础的学习更加上心，最终实现更好的实践学习。教师还应该多带学生到学校的机械拆装车间，让学生们去真正的去认知机械，学习机械。（未完，下一页）
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