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信息技术课堂中创新能力培养的思考与实践
南京市高淳区湖滨高级中学 诸国华 2017/4/27 19:09:46
摘要：随着新课程改革的不断发展，在课堂中培养学生的创新能力成为一种新的要求，培养学生的创新能力成为课堂的核心。近几年，在信息技术的不断发展下，我国更加重视信息技术教学，在信息技术教学中使用先进的教学方法和丰富的教学内容，让学生在学习理论知识后进行实践，手脑并用，积极创新。本文主要从在信息技术教学中培养学生兴趣开始，探究如何培养学生的信息技术创新能力。
关键词：信息技术；兴趣教学；创新能力
在如今的知识经济时代，创新人才成为时代发展的需求，伴随着信息技术的不断发展，信息技术课程已经成为一门备受瞩目的课程，其中集理论与实践、知识与技能于一体的基础课程，计算机本身的更新换代的速度和信息庞大的特点决定了信息技术课程在创新发展方面独特的优势。 在新课程的推动下，教师进行创新教学成为课程发展的必要条件，学生在课程中应用创新成为教师应该关注的主要内容。那么，教师应该如何在信息技术课程中培养学生的创新能力？
一、兴趣是培养学生创新能力的前提
兴趣是最佳的老师，学生对课程有浓厚的兴趣时，认识就会很快；如果对课程没有一丝一毫的兴趣，那么是很难认识的，那么要培养学生的创新能力，就要从培养学生的兴趣开始。
（一）丰富多彩的课堂导入，激发学生的学习兴趣
兴趣就犹如一把钥匙，是一把激发学生学习兴趣的钥匙，也是学习最好的老师。如果学生的学习兴趣浓厚，就会成为激发学生学习的内在动力。教师在信息技术课程教学中，学生学习使用的基本工具是计算机，首先，学生对计算机的相关知识是充满好奇的，那么教师在进行理论知识教学时，可以充分发掘信息技术课程的趣味性，在课堂中通过寓教于乐的形式，将课程内容展示给学生，激发学生的学习兴趣，及时提出问题，让学生积极思考。教师在课堂导入中，可以根据学生的实际情况，进行学生参与或者课程游戏等形式进行导入，让学生充满好奇并全神贯注的听讲，从而培养学生的创新能力。
（二）创新教学内容和教学方式，营造创新氛围
教师在信息技术课堂中培养学生的创新能力，就要在新课程的背景下，不断进行教学内容和形式的创新，改变传统的教师满堂灌的教学形式，教师在教学中要不断革新教学观念，让学生成为课堂的主体，并积极创设教学情景，让学生积极思考，并鼓励学生之间互相合作探究，在课堂中为学生创造一个轻松、和谐的教学氛围，教师要关心、爱护每一位学生，从教学目标出发，鼓励学生不断应用创新。
（三）教学方法和手段的创新
信息技术课程是一门非常灵活、内容丰富、实践性强、综合能力要求高的课程。在信息技术教学中，教师要根据教学目标和学生的实际情况进行教学方法和教学手段的创新。要给学生足够的空间进行课堂思考，要改变传统的面面俱到的教学方式，教师要带领学生少讲多练习，重难点知识详细讲解，并大量的时间让学生进行教学实践，，鼓励学生在实践中不断总结、应用、创新，学生在实践时，教师要不断的观察留意，总结出学生的实践问题，最后集体解决，让学生加深印象，积累知识，不断提高技能，不断创新。
教师在信息技术教学中，要明确教学目标，并掌握教学的重难点知识，通过由易到难的教学方式，向学生进行知识讲述，课后有充分的时间让学生实际操作，俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”。教师在课堂中要鼓励学生大胆质疑，给予学生充分的时间来发表意见，鼓励学生多动脑，多思考，不断培养学生的创新能力。
二、在课堂教学中，培养学生的创新思维
在信息技术教学中，讲述最基本的办公软件的使用时，比如教学生制作幻灯片时，学生面对功能强大的“powerpoint”软件，在应用中不知如何下手，学生制作的幻灯片没有新意，一味的使用幻灯片的传统样式，只是将幻灯片制作出来，面对这种情况，教师可以为学生展示网络上一些具有创新性的幻灯片让学生不断学习，久而久之，文化知识的影响是潜移默化的，学生的创新能力会提升。通过学生的观察学习并进行实践，对学生创新能力的培养是非常重要的，教师在课堂中不仅是传授知识，更多的是进行创新思维的培养。
结语：综上所述，在信息技术的不断发展和新课程改革的推动下，教师在进行信息技术教学时，首先要激发学生的学习兴趣，从而激动学生学习的内在动力，其次是要更新教学观念，丰富教学内容，革新教学方式，营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生在课堂中积极思考，不断创新，多一些自信，多一份成功。
参考文献：
[1]周传扬.试论信息技术课堂对学生创新能力的培养[J].兰州教育学院学报,2014,(4):161-162.
[2]陈健.浅谈信息技术课堂的创新能力培养[DB].https://www.kj009.net,2012.<（未完，下一页）
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