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智能手机对当前职业学校班级管理的影响分析

江苏省常州技师学院 朱芳 2016/9/30 11:18:22

   摘要:随着科学技术的进步,科技的产物的不断普及,智能手机作为当今时代最流行的通讯电子设备,已经大面积进入职业院校学生的校园生活,这对中职学生来说既有好处也有坏处。文章通过研究智能手机对职业学校班级管理中积极影响和消极影响两方面,针对消极影响提出合理的措施建议,为建设文明校园做点贡献。
   关键词:智能手机;班级管理;影响分析
  
   智能手机的普及给教育行业带来了很大影响,也慢慢成为学校德育工作的新课题和新任务,据调查报告显示,在职业院校学生当中,一年级学生当中拥有手机的概率是92.5%,二、三年级的拥有率几乎是100%,并且个别学生还出现一人两机现象,这就让职业教育者不得不面对因为智能手机对学校工作以及班级管理工作带来的一系列影响,引导学生正确使用智能手机,让手机成为学生学习的有利工具。
   一、智能手机对职业学校班级管理的影响
   1、积极影响
   手机智能化的进程是其从简单的通讯工具变成现在集通讯、娱乐、多媒体为一体的移动平台,为包括职业院校的学生在内的很多人群带来了很大方便和实际益处,也给职业院校班级管理带来了益处。由于智能手机具有的上网功能,很多学生的交流方式不再是打电话发短信,而转为QQ、微信等聊天软件,由于它们较短信、电话资费便宜,被越来越多的学生接受并使用,很多班级为了方便管理都开通了QQ群和微信聊天群,便于传达班级消息,这给由于人数多的班级管理带来了很大的好处,解决了以往教师通知学校有关事务比较困难的问题。其次,学生通过QQ群、微信群可以更好的交流,对学习生活、日常生活存在的问题可以和班级同学进行沟通,也可以方便教师及时了解学生动态,便于班级管理。
   2、消极影响
   智能手机拥有的上网功能是现在青年学生普遍最为关注的,也是智能手机流行于职业院校最根本的因素,学生可以不用电脑,随时随地接触网络信息,这无形中给班级管理带来了困难,由于职业院校学生心智尚不成熟,很容易被网上的不良信息所影响,导致对学习失去兴趣,严重的甚至出现犯罪行为。另就是聊天软件和手机游戏的盛行,出现了学生在上课的时候聊天、玩游戏的情况,提示音干扰教师正常的上课,影响上课秩序,由于我国授课模式主要是集体上课形式,学生众多的情况下,教师无暇顾及到每位学生,导致一些同学利用手机做和上课无关的事情,长期沉溺于手机游戏,影响学习。即使现在很多老师采取上课时集中收缴手机,但学生依然沉浸于游戏环境,上课时思想不集中,学习效率极差。
   二、智能手机对职业学校班级管理影响的对策
   针对手机对职业学校班级管理造成的消极影响,政府、学校、家长应该共同关注,为学生正确对待智能手机做引导,为学生健康成长做努力。
   1、政府加强监管
   由于目前网络给包括职业学校学生在内的很多学生带来了越来越多的负面影响,政府部门应该加大对网络的监管力度,杜绝不良信息对学生造成影响,为了做到这一点,政府可以通过相关技术人员对网络软件进行升级管理,让升级以后的软件不能再浏览譬如:黄色信息、暴力视频等不良网站,在源头上制止不良信息流入职业学校,对学生造成影响,另外政府可以通过开发恶意不良信息过滤系统,对不良信息可以及时拦截,一旦学生有出现浏览不良的网站的行为,手机可以智能拦截,通过政府加强监管,可以在一定程度上减少智能手机对职业学生的影响。
   2、学校正确引导
   由于学生大部分学习时间都在学校,在管理学生上网问题上学校应该起到最关键的作用,比如:在教学区屏蔽手机信号,约束学生上课的时候使用手机,但是这样一来,也造成了教师及其学习相关职工手机也没有信号,对开展学习工作带来了极大不便,也由于现在教学运用多媒体教学的方式,很多课堂在教学过程中需要联网,所以屏蔽信号在阻止学生上网的同时也给教学带来了制约,为了正确引导学生上网,而不是通过强硬手段控制学生上网,学校可以组织正确使用智能手机的宣传教育活动,通过正面的,积极的活动内容,鼓励学生正确对待智能手机的上网功能,让学生利用智能手机做有益于学习的事情,在学生之间也形成一种正面的舆论,让良好的风气带动不良学生改正以往的错误认识,使职业学校的班级管理工作得到提高。
   3、家长配合学校管理
   要正确引导学生对待智能手机,家长应该做好监督引导工作,积极与学校班主任沟通学生在校情况,很多学生出现问题之后得不到解决,最终使学生在错误的道路上越走越远的原因都是家长不配合学校管理,导致学生从心理上对学校产生抵触逆反心理,最终出现问题。由于职业院校学生年纪尚小,是非观念还不明确,在智能手机大潮流的带动下很容易出现偏差,家长对学生在校情况又完全不了解,不能及时做出引导,导致学生出现了手机依赖症,机不离手的现象,所以家长(未完,下一页

  

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