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浅谈任务引领型教学模式下电工实训教学实践
江苏省高淳中等专业学校 徐超 2016/5/21 8:23:15
（接上页），学生也能获得成就感。学生完成学习任务后，教师要及时对学生的操作进行总结和评价，这样更能提升学生学习积极性，以此提升学生综合应用能力。
结束语
随着国内教育改革的不断深化，其间也明确指出专业课程教学中应积极开创新型教学模式，任务引领教学主要是以工作或是学习任务来提升知识及技能与态度上的提升。任务引领教学属于一种综合学习教学方式，其包括探究性学习和合作学习及自主学习。因此，对于电工实训教学的实践，应积极探究任务引领式教学，这也是电动机正反转控制线路安装实训的关键内容，教学者应着眼于实训教学效果提升，积极开发学生自学能力及其创新能力。本文分析了任务引领型教学模式下电工实训教学实践，并提出实用性应用策略，以期提升国内任务引领型教学模式教学水平。
参考文献
[1]罗宇.任务引领式教学在电工实训中的探索[J].重庆电力高等专科学校学报,2011(12).
[2]邢爱香.浅谈任务引领型教学模式下车工实训教学实践[J].才智,2012(78).
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