|
论男性幼儿教师培养的困境与突破
长春师范大学 刘皓 2016/1/25 20:48:53
吉林省高等教育学会2015年度高教科研一般课题《双免男性幼儿教师特色培养研究》，课题编号：JGJX2015D148
摘要：当前，随着我国学前教育改革的不断发展，以及幼教事业的不断推进和发展，幼儿园在培养幼儿的过程中，对男性幼儿教师的需求量呈现出不断攀升的趋势。然而，由于生源短缺、传统观念及待遇较差等因素的影响，给幼儿园的发展以及幼儿的成长带来了极大的困扰。积极采取行之有效的措施，改变当前男性幼儿教师的困境，不断提升他们的待遇以及职业素养，对于实现幼儿园的长远发展，以及促进男性幼儿教师的可持续性发展具有积极的作用和意义。本文将从男性幼儿教师培养的困境与突破的角度进行深入论述和分析，希望为男性幼儿教师的职业发展，以及幼儿的全面发展提供一些可行性的措施和建议。
关键词：男性；幼儿教师；培养
众所周知，男性幼儿教师的引入，不仅有利于幼儿的全面发展，而且对于幼儿独立性的培养具有积极的作用和意义。然而目前，在幼儿园的发展过程中，由于男性幼儿教师的严重匮乏，已经给幼儿园的长远发展造成了极大的困难和障碍。尽管国家的相关教育部门已经认识到了男性幼儿教师对幼儿成长和发展方面的益处，但是由于一些客观因素的制约，在幼儿园中的男性幼儿教师的数量依旧不容乐观，针对当前幼儿园在男性幼儿教师培养方面所遇到的困境，不断采取具有针对性的措施和建议，积极完善男性幼儿教师的培养机制，对于促进幼儿园的长效发展，是十分重要和迫切的。
一、培养男性幼儿教师的意义
1、有利于幼儿的全面健康发展
当前，在幼儿园中，普遍以女性教师为主，男性幼儿教师严重匮乏的状况，已经严重制约了幼儿园的可持续性发展，而且对于幼儿的健康成长也是极为不利的。并且由于男性幼儿教师的严重匮乏，使得当前幼儿园中很多的幼儿都存在着依赖性强，生活缺乏自理、身体素质差等问题。加之，笔者通过多年的科学研究发现，男性幼儿教师，在促进幼儿健全人格的培养、冒险精神、独立性的培养等方面具有不可取代的作用，而且有益于幼儿良好的行为习惯和生活方式的培养。因此，在学前教育的发展和变革中，积极采取有效的措施，增强对男性幼儿教师的培养，对于幼儿的全面健康发展具有重大的现实意义。
2、有利于促进幼儿园教师性别比例的平衡
目前，在我国幼儿园的发展过程中，真正从事幼儿培养和教育的男性幼儿教师极度匮乏，性别比例严重失衡。以2014年的我国某个教育大省为例，在该省一共有专职的幼儿教师13万人，其中男性幼儿教师仅仅有不到三千名，而女性幼儿教师占据了相当大的比重，由此可以看出当前在我国的学前教育领域，普遍存在着幼儿教师性别比例失衡的问题，师资队伍性别比例矛盾十分突出，严重制约了学前教育的可持续性发展。这一问题，不得不引起相关教育管理部门和全社会的广泛关注，而不断培养男性幼儿教师对促进幼儿园教师性别比例的平衡具有积极的作用。
3、有利于促进幼儿园的平稳健康发展和建设
由于男女在性别以及思维方式上存在的差异，因此，在对幼儿的培养过程中，也会具有行为方式以及培养习惯的差异。例如，女性幼儿教师的耐心和细致以及男性幼儿教师的粗犷豪放，会对幼儿的培养上形成良性的互补，不仅有利于幼儿个性的发挥，而且对于幼儿的健康发展具有积极的作用。在这个过程中，幼儿园应利用自身的优势和特点，为幼儿园的教师充分发挥自身在培养和教育幼儿方面的优势提供重要的舞台，与此同时，还应当充分考虑到幼儿注意力相对不集中以及耐性差的问题，使自身充分发挥各自的特点，通力合作，促进幼儿的健康长效发展。当前，很多幼儿园在建设和发展的过程中，都是以女性幼儿教师为主，男性幼儿教师的培养，不仅有利于棘手问题和困难的有效解决，而且对于促进幼儿园的长远健康发展，具有重要的意义。
二、培养男性幼儿教师面临的困境
尽管当前我国在学前教育专业的招生过程中，对于学生的性别上不存在限制。并且很多师范院校为了有效改善当前学前教育发展过程中，存在的性别比例严重失衡的问题，规范幼儿师资队伍，还采取了多样化的形式，积极鼓励男生报考学前教育专业，促进幼儿的全面健康发展。但是从我们国家学前教育专业历年的招生录取结果来看，报考此类专业的男生严重不足，给男性幼儿教师的职业发展造成了严重的阻碍。
与此同时，在很多高校的招生中，很多男生本身严重缺乏就读学前教育专业的意愿，因此，在来到大学就读后便会采取各种措施调换专业，缺乏稳定性，严重影响了学校的人才培养计划，同样给幼儿园的发展产生了极为不利的影响，很多幼儿园在毕业季到学校招收男性幼儿教师时，时常会面临着找不到人的窘境，或者是难以招到质量优良的人才。
加之，很多男生由于欠缺对学前教育学习的（未完，下一页）
|