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谈谈如何提高高校计算机实验教学质量构建

长春师范大学 周璇 2016/1/24 9:02:14

   摘要:如今,随着网络信息技术的高速发展,计算机也已逐渐运用到教学中去,学生掌握的网络信息技术也日益熟练,然而当前在高校计算机实验教学的过程中,由于教学水平、师资力量、以及教学方式等方面存在着诸多问题,严重阻碍了高校学生计算机学习水平和能力的提升,给高校计算机实验教学质量的提升带来了极大的困难,本文将从如何采取具有针对性的措施,促进高校计算机实验教学质量构建的角度进行论述,期望为高校计算机教学水平以及学生计算机能力的提升提供一些行之有效的措施和建议。
   关键词:高校;计算机;实验教学;质量构建
  
   21世纪是一个电脑技术和信息科技高速发展的时代,人们对于网络技术也越来越熟悉,并且用人单位对学生的计算机操作能力和水平的要求日渐提升,然而当前,在我国的高等学校的计算机教学过程中,由于教师的专业水平有限,只重视了学生基本知识教授,忽略了学生实验操作能力的有效提升,严重阻碍了学生的长期发展。众所周知 ,信息技术的发展对人们的生活各方面带来了巨大的便利,因此,积极采取行之有效的措施,不断提高高校计算机实验教学质量,不仅有利于学生综合素质的全面提升,而且对于高校的长远发展具有重大的现实意义。
   一、 不断加强计算机实验教学的资金投入
   众所周知,高校的计算机实验教学,不仅承担着提升学生计算机实践技能和水平的任务,而且还肩负着课题研究、科学技术研究等方面的职责。高校在开展计算机实验教学过程中,各项繁重的工作任务的实施,需要大量的建设资金投入,但是由于目前高校在计算机实验教学的过程中,由于相关领导欠缺对计算机实验教学的重视力度,促使计算机实验教学无法发挥应有的作用,使得相应的教学资金无法落实到位,严重阻碍了计算机实验教学各项工作的开展,对于学生计算机水平的提升,以及教师教学工作的开展也是极为不利的。因此,不断加强计算机实验教学的资金投入力度是十分重要和迫切的。在这个过程中,教育部和高校的管理人员应当积极采取行之有效的措施,为计算机实验教学的顺利发展建立相对稳定有效的资金渠道,为计算机实验教学各项工作的有效开展奠定坚实的物质基础,这样不仅有利于学生计算机水平的提升,有效地适应信息化社会的发展进程,而且对于我们国家综合实力的提升和国际影响力的提高也具有重大的现实意义。
   二、教师综合素质的提升
   高校计算机实验教学工作作为一项极具专业性和挑战性的工作,对于计算机教师的综合素质和专业知识与技能有着极高的要求,不仅要求这些工作人员具备高水平的专业知识和丰富技能,而且还要求他们具有高度的责任意识和科研能力。然而,笔者经过多年的调查研究发现:当前我们国家的高校中普遍存在着计算机教师教学总体水平较低的情况,严重制约了高校的有效发展。具体来说主要存在着两方面的问题:一方面是由于我们高校在开展计算机教学的过程中,由于欠缺科学的工作知识和理念,轻实践重理论,致使学生无法掌握真正的实践技能,使得教师无法有效开展各项实验教学工作,严重制约了学生的长远发展,另一方面是由于高校计算机教师自身专业知识和技能的欠缺,在开展实验教学的过程中,面对学生的提问以及相关的科研和课题研究工作时就会显得手足无措,十分茫然。因此,不断提升高校计算机教师的综合素质,积极采用多样化的形式和方法,不断加强对教师的培训力度,具有积极的作用和意义。具体来说,有以下三点:一是高校教师应当针对自身的短板和问题,在工作之余制定科学有效的复习计划,增强自身理论知识和专业技能的提升。二是,高校应当为教师创造丰富的条件,积极开办计算机实验教学培训班,聘请更为专业的人才,加强对教师的培训力度,不断提升教师的综合素质。三是,计算机教师之间也应当采取多样化的形式,开展比学赶帮超活动,在有效的竞争学习之中,不断促进自身业务水平的有效提升,为开展计算机实验教学奠定坚实的基础,这样不仅有利于高校教师专业水平和综合素质的有效提升,而且对于高校的可持续性发展具有积极的作用和意义。
   三、创新计算机实验教学的方式
   近些年来,随着我国教育教学改革工作的不断深入进行,以及社会对于创新性人才的需求不断增强,一些高校在发展的过程中,由于欠缺对计算机实验教学工作的重视力度,一些人甚至认为计算机实验教学是一个可有可无的工作,严重限制了计算机教学工作培养人才职能的有效发挥,对于创新性人才的培养造成了严重的阻碍。因此,针对当前计算机实验教学工作中存在的问题,教师应当采取行之有效的措施,不断进行教学方式的创新,为创新性人才的培养奠定坚实的基础。
   结束语:
   当前,随着经济建设的不断发展,以及信息化水平的不断提升,企业对于人才的计算机水平和能力的要求不断提升,高校在培养人才方面承担着十分重要而艰巨的任务,不仅要为计算机实验教学工(未完,下一页

  

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