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浅谈如何将数控技能竞赛融入到教学中
资源天下 2015/10/7 10:05:15
摘要：技能竞赛的成绩是衡量职业院校教学改革和教学质量的一项重要指标，所以各个学校踊跃参与以极大的热情投入到各项技能竞赛中。那么在平时的教学实习中提高学生的竞赛能力就变得尤为重要。把技能竞赛的训练融入到平常教学中会进一步深化了一体化的课程改革，丰富了教学内容，提高了学生的综合素质。
关键词:数控、竞赛、教学
近年来，职业院校进行了院校评估、专业设置和人才培养模式的改革，承担着精品课程和教学资源的建设、教学名师和教学骨干团队的建设、实训基地的建设以及技能竞赛的参与等多项艰巨的任务。其中，技能竞赛的成绩是衡量职业院校教学改革和教学质量的一项重要指标，所以各个学校踊跃参与、积极练兵，以极大的热情投入到各项技能竞赛中。而对于数控技能比赛，每个学校每个教师的指导方法是不一样的，下面浅谈一下我们的技能训练方法，将前期的技能训练融入到教学实习中。
一、 如何在教学实习中选拔学生。
１、兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，我们可以在教学实习的前一周给相关数控专业的学生讲解一些关于竞赛的知识、获奖情况、训练方式，有条件的可以观看近几年来数控技能大赛的视频，从而激发学生对技能大赛的认识，未选拔选手做一个铺垫。
2、 选拔
在教学实习1—2个月后可以对学生进行选拔。
（1）、报名：首先要对相关数控专业的学生进行宣传，由学生自愿、自主报名参加。
（2）、理论：我们的学生都是一个学期分为半个学期理论、半个学期实习，所以对报名学生进行理论考核，根据理论考试成绩刷掉一部分学生。
（3）、操作：因为教学实习只学了1—2个月，所以操作可以简单一些，但需要老师把握所出试题能否检测出学生的操作水平。针对以上三种情况要求实习，指导竞赛老师着重筛选选手，此时可以将学生留到8—10名。以备后期正式训练。
二、如何把技能竞赛考试项目融入到教学实习中。
1、快速识图能力的融入。
在教学实习中，我们要先对参加技能竞赛选手进行识图培训和训练。老师给实习班级讲解完本次课题和实习任务后，除了要求技能训练选手完成本次实习课题外，还要给技能训练选手增加一定量的训练图纸供选手练习，熟能生巧吗！也可以将一些历年来大赛图纸拿出来供选手练习。
2、编程能力融入。
2008年以来，数控技能大赛开始全程使用软件进行工件加工，对竞赛的难度进行了降低，看似简单了，但也是对选手的一个考验。因为他要求选手要有一定的视图、手工编程、竞赛应对反应的能力。谈谈我们的学习方法，如何将选手的基本功练强、练硬。其中手工编程的技能竞赛训练最为重要。因为我们经过几次参加数控比赛后发现，选手对刀具半径补偿不知如何进行加入，也不了解顺铣与逆铣的区别，刀具的长度补偿是如何实现的。手工编程可以训练学生的思维、反应能力，可以让学生的大脑转的更快、更灵活。所以我们要把手工编程的基本功打扎实，融入到技能竞赛训练中。技能竞赛选手只需跟着其他实习学生一起实习就可以了，但要求老师要给予技能竞赛选手一些多的讲解和巡回指导。并且要求技能竞赛选手要对老师所教的指令进行巩固，做大量的练习题，同时还要预习其它编程指令。
3、软件应用的融入。
（1）、将技能竞赛选手的教学实习时间进行分配，从每天的实习中可以抽出一个小时的时间练习软件。
（2）、可以将一些CAD的操作练习图提供给选手作为CAXA制造工程师的平面图练习。
（3）、要求选手一定要熟练掌握并运用CAXA制造工程师的各命令。
（4）、在这里还要求老师严格督促选手这时不可用软件来代替手工编程。
4、机床操作技能的融入
经过历年来的大赛我们也发现了一个问题，有好多选手一从赛场出来，就会说机床出现了什么什么问题，造成工件没有做好，没有做完。是，在赛场上出现的一些操作事故，有些是我们无法避免的，但是有些是我们操作者完全可以解决的，只是我们有些竞赛指导老师已经开始完全忽略的这方面的问题，这需要我们竞赛指导老师提高警惕呀！不光要练习技能，还需要学生能够解决一些小事故。说说我们的训练方法吧！在教学实习中将一些简单的操作报警作为课题给学生进行讲解，让学生能解决一些简单的报警故障。
在实习过程中，讲解机床面板上各键按钮含义时，要求技能竞赛选手不光要掌握老师所讲解的内容，还要求选手熟练掌握法那科、西门子各面板的含义，也可利用仿真软件。实习老师可以给选手一定的时间准备，然后进行考试。同时老师可以把技能竞赛选手单独分为1—2组，这样也便于老师的指导和检查。
并且将机床的操作说明书和维修说明书发给技能竞赛选手一份，让学生自（未完，下一页）
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