|
积极建设班级文化，构建中职学生精神家园
江苏省吴中中等专业学校 夏淑英 2015/6/30 6:54:40
（苏州市教育学会“十二•五”科研2014年度课题《五年制高职机电专业班级文化建设的实践与研究》，一般立项，课题编号：SJ【0492】
摘 要：班级文化是我们校园文化的重要组成部分，它包含很多方面的内容。班级文化建设是一个动态过程，需要我们大家的共同努力。积极良好的班级文化是校园管理质量提高的前提和基础，因此班级文化建设至关重要。本文就中职班级文化建设展开探讨，为学生创造一个精神家园。
关键字：班级文化 班级管理 学校 文化建设
班级文化是一种默契，是一种说话办事的行为准则，它是班级的灵魂所在。中职学校作为以职业技能为主导的教学部门，良好的班级文化将更好的推动学生技能学习与提高，使学生的身心健康发展，不断积极进取，有利于学生的长远发展和学校工作的开展。由此可以看出班级文化在校园文化建设占有举足轻重的位置，应当加强工作落实，搞好校园文化建设。
1、突出精神文化作用，夯实班级文化基础
第一，明确集体奋斗目标。一个明确的集体奋斗目标能将学生团结在一起，在不同阶段制定不同的奋斗目标，通过这样循序渐进的方式，提高学生各方面的能力，实现学生的全面发展。在奋斗的过程中，调动每位同学的积极性，发挥自己的优势，为实现集体目标而努力，分享集体奋斗中的喜悦，形成集体荣誉感和责任感。例如：学校每年都会举办运动会，每个班都会为集体荣誉而努力锻炼，同学体力好的学生会帮助程度较差的学生训练，有明确的奋斗目标才能将学生凝结在一起，不但提高了学生的身体素质，而且激发学生的集体荣誉感，为集体荣誉而战。
第二，开展班级活动。我们校园生活大部分是在课堂度过的，因此班集体是学生健康成长中很重要的一部分，班集体承载着学生的喜怒哀乐，培养学生的班集体主人翁意识，使学生早日成为对祖国有用的人才。我们可以发挥自己的聪明才智，通过创作班歌、设计班徽、制定班训等方式将学生凝聚在一起，教师在班级活动中，要引导树立正确的人生观、价值观、和世界观，做好学生的引路人。
第三，形成良好的班风。良好的班风会在潜移默化中影响学生的思想和行为，这是任何强制性的规章制度都代替不了的，因此教师要注重培养学生正确的班集体思想。例如：每周开展德育思想教育课，其中表现好的学生进行表扬，对表现不好的学生提出批评教育，并帮助其改正。
第四，搞好人际关系。良好的师生关系，减少学生的逆反心理，促进学生学习效率的提高，同时教师在开展德育教育时，学生容易接受，促进学生德智体美劳全面发展。良好的同学关系，可以使同学之间互帮互助，团结友爱，增强班级凝聚力。良好的家庭关系，使父母与孩子之间无话不说，敞开心扉，将自己心中的烦恼与困惑告诉父母，并得到父母的帮助，使孩子身心得到健康发展。
2、规范班级管理行为，建立班级文化制度
第一，班级管理制度量化。无规矩不成方圆，因此优秀的班级文化需要制度化的管理。制定纪律的目的是为了规范学生的行为，让学生知道哪些事可以做，哪些事不可以做，这是一种班级管理文化，学生是班级文化建设者的主体，鼓励学生加入到班级管理规章制度的起草，加深学生的主人翁意识，调动学生的积极性和主动性。为了防止班干部的独断专行，应当采用轮流当值制度，公正平等。同时教师应当严格管理，公正裁决，相信通过教师和学生的共同努力，我们的班级文化建设一定会越来越出色。
第二，提高班级管理的自主性。学生是班级文化的主体，应该充分调动学生的积极性，发挥自己的优势，使每一位学生都参与到班级文化的建设中。认真分配班级事务，这样不但使每一位同学有事可做，提高自身能力，分享成功的喜悦，而且保证班级事务有序运行。在班级文化制度建立的过程中，学生学会了遇到事情要冷静分析，沉着应对，不要慌张，理智面对问题，同时要学会明辨是非，勇于承担错误，别人提出意见或建议时，要虚心接受并认真改正。相信在班级文化建设中，通过学生对班级的自主管理，提高学生的班级荣誉感和责任心。
3、加强硬件设施建设，引导学生健康成长
外界因素将会影响到内心的发展。我们校园生涯的大部分时间会在教室中度过，因此教室环境对学生的学习起着至关重要的作用。教室中物品的摆放，光线的明暗，环境的清幽等都会通过感性认识上升 到理性认识，从而对学生的心理产生影响。在实践中我们可以发展，基本上优秀的班集体教室卫生特别整洁，师生关系良好，班中学生十分团结，凝聚力强。因此要重视班级环境的整洁，让我们的墙面不再是黑漆漆的。为了实现上述规划，我们必须从小事开始做起:首先，班级布置一定要清新自然，可以使学生心情放松，不要太夸张，这样会使学生越来越亢奋，不能迅速静下心来进入学习的状态。教室的布置要精心设计好，一切以学生学习（未完，下一页）
|