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文化引领 活动助推 威宁职校三年化蛹成蝶——省级示范中职学校建设情况汇报

资源天下 2015/6/9 11:53:33

接上页就是“一师一优课”、“一课一名师”活动。学校深入开展研、赛、观、评一体化活动,积极改进教研方式、评价方式、教学方式。
   课程是威宁职校的核心竞争力。学校坚持国家课程校本化、师本化、生本化原则,积极研发出11门多元化、个性化的校本课程,构建了由核品德养课程、职业素养课程和技能素养课程等三大课程群组成的“好习惯”教育课程体系。看似简单的课堂,却充满教育艺术。学校精心打造出“流程有序、环节有效、学教有法、节节有测”的“四有”课堂,学生节节有收获、天天有长进,充分享受学习成功的快乐。
   (七)内部管理明显增强
   在学校管理方面我们抓住示范建设的机遇,大胆创新,构建完善的学校制度体系。学校目标管理制度以岗位责任制为核心,明确每个人、每个岗位的职责,实施目标管理;学校绩效管理制度,以提高效能为目的,激发广大教职工教书育人的积极性、责任心,体现出奖勤罚懒、奖优惩劣的效果;学校师德考核制度,以保障师生合法权益为前提,以规范教师从教行为为重点。
   示范建设过程中,自然地形成全校一盘棋,每一个管理干部、每一个老师都是示范校建设中的重要一员,都承担相应的职责和任务,管理机制健全、沟通机制流畅、协调机制高效、服务机制及时。
   三、紧盯问题,尽力化解
   当然,在省级示范中职学校创建过程中,我们也发现了许多问题,“三校整合”时间短,虽然整合前,三校都有各自的办学历史、办学经验、办学优势,可是,整合之后,文化积淀不够,学校显得年轻而幼稚;三年新招教师200多人,基本上是刚刚毕业的大学生,工作经验积累不够,虽然充满工作热情,但稍显能力不足,教师显得年轻而幼稚,还需时间历练;虽然我们竭尽全力抓课堂、促教研、兴教改,但缺少专家引领,企业支撑,学校显得力不从心;大楼建了,大树载了,大师还在成长过程中,成果初现,办学后劲十足,办学的艰难还大量存在。
   四、紧跟时代,与时俱进
   创建省级示范学校,是我校全体师生员工的共同理想和奋斗目标,我们将坚定不移地贯彻党的教育方针,创新工作思路,提高办学质量,使我校各项工作迈上新的台阶。
   非常感谢各位领导、专家对我校创建工作的支持、指导与帮助,我们将以争创为契机,扎扎实实地做好各项工作,不断丰富职业教育的办学内涵,办真正的职业教育,办人民满意的职业教育,为贵州省建成职教大省做出贡献!对照评估体系,我校自评分数为:98分。认为符合省级示范中等职业学校评估标准,请专家组予以审议。
   谢谢大家!
   威宁自治县中等职业学校
   二O一五年五月二十五日

  

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