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技工学校机械加工实习中学生创新能力培养探索

福建省泉州市高级技工学校 易礼文 2015/5/17 10:27:49

   摘要:随着社会的发展,社会对于技工学校机械加工专业的学生要求也越来越高。技工学校为了适应时代发展的潮流,要加强对学生能力素质的培养。机械加工实习的学生的理论知识和实际的工作能力并不相符,在进行工作的时候很容易出现各种各样的问题。加强机械加工实习学生的创新能力有助于学生提高实践能力,进行工作的创新。
   关键词:技工学校;机械加工;创新能力
  
   技工学校机械加工专业的学生在进行实习过程中,经常会产生各种创新的想法。技工学校的教师要掌握机会,培养学生的创新意识,让学生能够将创新的想法应用到实际工作中,提高工作的效率。教师要注重学生创新兴趣的培养,鼓励学生在实习中将理论知识和实践能力进行结合,提高创新的水平。
   1、提升实习学生的创新兴趣
   技工学校的学生因为学习效率低下,掌握的实际理论知识和实习经验并不匹配,学生的学习兴趣低下。教师要提高学生的学习兴趣,让学生在实习中主动的进行知识的学习。学生具备了浓厚的学习兴趣和强烈求知欲望就能够主动的掌握机械加工的知识。教师要进行丰富多样的教学形式,提升学生的创新能力。在日常的教学中,要给学生展示多种多样的资料,利用电视、DVD、多媒体、动画等形式将抽象的知识具象化,让学生更好的了解机械加工的知识,在实习中才能够进行专业能力的创新。
   2、提高实习学生的创新能力
   2.1 依据专业方向制定实习计划
   教师在进行学生教学中,要根据学生的实际情况制定合理的实习计划。尤其是机械加工专业的学生专业性较强,教师要认真的进行数控编程、数控原理、数控机床、加工方法等知识的教学,让学生掌握这些知识。在第一年级教学中可以设置四周的实习,在二年级的时候要进行两个月的实习,每周要有一天到两天的实习课,让学生提前掌握实习的方法,为实习中的创新打下基础。在进行实习的时候,要给学生讲述飞机、船舶、汽车的专业知识,让学生能在实习中将理论知识和实际工作进行联系,有助于进行工作的创新。
   2.2 规范实习教学过程管理
   实习教学有生产的特点,和理论课程有很大的区别。教师要进行实习教学过程管理,控制好实习教学计划,按照实习规划进行控制、协调、组织。在进行实习教学过程管理中,要做好学生的管理、监督的控制、设备的监督,让学生能够正确的掌握好实习的工程。实习之前就要同学们掌握实习的注意事项,在实习中发挥主导作用,切实提高创新能力。在实习教学中,要重点的关注学生的设计能力、创新能力等一系列的能力,让学生能够实现创新能力的提升。教师在实习之前要鼓励学生预习,在实习之后要进行知识的巩固,建立良好的知识框架,提高创新能力。学生在实习中遇到困难之后,要及时的和教师进行沟通,克服实习中的难题,慢慢的提升创新思维。
   2.3 严格实习考核要求
   学生在进行实习的过程中会出现各种各样的思路,教师要善于捕捉这些思考,让学生的智慧和创新得到重视。在进行考核的过程中,教师要将学生的创新意识放在考核指标中,对创新意识优越的学生给予表扬和鼓励,对不积极思考的学生提出批评,鼓励学生积极的进行实习的创新。实习考核中要包括机械类的学生对专业知识的掌握情况、对科学前沿知识的掌握、对实习工作的态度、在实习中的创新意识,建立完善的考核制度,全方面的评价学生。社会对于学生的创新意识要求很高,因此教师也要在考核的时候突出创新意识,让学生提起重视。为了让学生能够在良好的环境中进行实习,教师要密切的关注学生在实习中的表现,不但要对学生的实习成果进行排列,还要结合实习单位员工的意见,以及实习单位领导的看法,对学生综合的考虑。教师只有将学生在实习中的创新思维进行合理的评价,才能够保证思维活跃的学生得到鼓励,继续保持良好的创新意识。
   3、根据专业知识进行实习创新
   机械加工专业的学生要进行专业知识的提升,明确工作的重点,合理的安排教学内容。学生要理解工具钢、渗碳钢、调质钢的专业知识,因为机械加工专业具有时代性、前沿性和基础性,因此学生在学习的时候就要掌握机械工程材料的基础知识,对各种工程机械材料有很好的认识。学生要选择经济、正确的材料,制定合理的加工路线,让机械加工的产品符合社会的需要。在实习中要有和谐、宽松的氛围,让学生不同的意见能够自由的发展,大胆的发表自己的意见,和其他实习的同学建立良好的沟通关系,进行深入知识的思考。在实习课堂中,学生要有充足的空间进行知识的讨论,让学生在舒适的环境互相促进互相交流。教师要认真的观察同学们不同的意见,收集同学们的创新知识,将这些创新的观点收集起来,引导着同学们进行深入的研究。在实习中可能会出现非常多的问题,学生能够发现实习中的问题,教师就要对同学们的质疑和设疑进行思考,让学生进行讨论分析,找到问题的根(未完,下一页

  

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