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提高中职生顶岗实习质量的对策研究
扬州市邗江中专 谢红菊 2014/1/20 19:11:09
摘要：中职院校学生的顶岗实习是实践教学的重要部分，顶岗实习能够有效培养学生的实习兴趣，提高学习的积极性和主动性，使学生的综合职业能力得到提高，让学生顺利就业。要想顶岗实习的作用得到充分的发挥，就必须对顶岗实习进行科学的设计与安排、精心组织管理。本篇文章针对当前中职院校顶岗实习面临的问题，提出了几点能够有效提高顶岗实习质量的对策。
关键词：中职教育；顶岗实习质量；对策研究
以就业为导向是中职教育的特点，把中职生培养成高素质、高水平的技能型人才，才能使学生进入社会以后不被激烈的市场竞争所淘汰。中职生的顶岗实习是中职院校培养技能型、实用性人才的重要环节，是对学生所学专业知识的综合运用，更是面对市场竞争的社会企业岗位的需求。各个中职院校就必须高度重视顶岗实习的作用，把顶岗实习视为提高学生就业能力的重要环节。
一、中职生顶岗实习存在的问题
1、对顶岗实习过程的管理重视力度不够。中职院校对学生顶岗实习的管理是非常重要的，不仅包括顶岗实习内容的选择与落实，而且还包括实习期间的指导，实习效果的考核。当前，在中职生顶岗实习的内容方面普遍存在着理论与实践不一致、专业不对口等问题。同时，顶岗实习的岗位数量不能够满足学生实际实习的岗位数量要求，甚至有的学校和企业只是协议上的合作，并没有付诸于实践。所以，这样的现状导致岗位数量不足、企业规模小、岗位技术含量水平低等问题。
2、企业接受中职生的积极性不高。根据有关调查，当前愿意接受学生实习的企业一般有三种，一种是刚成立不久，培养第一批员工的企业，一种是发展不错，需要招聘新员工，通过安排学生实习来选拔优秀员工的企业，还有一种就是季节性强的企业，把学生当做临时工来使用。许多企业之所以不愿意接受在校的学生多是因为这些学生没有工作经验，需要时间培训，花费成本高，还有就是企业的发展滞后，没有能力将培养这些学生。
3、中职生对顶岗实习的认识不足。当前，许多中职生对顶岗实习的认识不足，不能够根据自己的能力选择合适自己的岗位，经过一段时间的实习以后，对企业的工作环境难以适应，有的学生不能够顺利实行在校学生与企业工人的转换，总是以学生的角度考虑问题，做不到正视岗位困难，过于看重实习的工资与岗位的环境。
4、顶岗实习的资金和师资力量不足。在现在的中职院校中，学校贵理论学习投入的资金远远超于对顶岗实习的投入，做不到企业与学校的良好沟通，对学生的管理方面缺乏资金的保障。一般学校对顶岗实习的学生只是派遣带队的老师，而且带队老师只负责维护纪律，没有专业的老师做实习的现场指导。师资不足在一定程度上也可以说是资金不足的表现，不论是资金，还是师资，这两方面的缺乏都对顶岗实习的开展起到了一定的限制作用。
二、提高中职生顶岗实习质量的措施
1、提高对顶岗实习的思想认识。不论是学校、老师，还是学生、家长，都要高度重视中职院校的顶岗实习活动，提高对顶岗实习的认识。有的中职院校在对学生进行顶岗实习的过程中，严重忽略对学生的思想教育，造成学生对顶岗实习的责任感下降。中职院校最好要在顶岗实习之前对学生进行培训教育，让学生认识到岗位实习的目的、意义，保持积极的实习心态，使学生明白顶岗实习是从学生转变为企业劳动者的必然过程。与此同时，在学生进入企业实习以后，学校与企业要能够积极合作，对学生的工作做现场的指导，做好学生的顶岗实习工作。
2、加强实习的心理辅导，提高学生的适应能力。中职院校要对实习工作进行积极的动员和教育，引导学生正确认识自己所处的学习阶段，让学生明白在这一段时间里不仅要接受学校的教育管理，还有接受企业的约束，尤其要习惯企业的高标准要求，要能够虚心接受企业领导的建议，正确对待工资问题，认清实习的目的和意义，以积极健康的心态顺利完成顶岗实习的任务。
3、完善顶岗实习管理制度。要想加强顶岗实习的教学管理，就必须建立健全顶岗实习管理制度，通过有效的管理来为顶岗实习的效果做保障。首先中职院校要建立健全实习领导的工作机构，通过对顶岗实习的管理，顺利完成顶岗实习的任务；其次，中职院校要制定和完善顶岗实习的管理制度，通过对顶岗实习的教学规范、工作方法、学生任务、老师职责等方面的内容以书面的形式表现出来，形成严格的管理制度，以此来约束学生的不规范行为，提高学生的专业技能和综合素质。
4、加大顶岗实习的资金投入。资金投入是中职院校顺利实现顶岗实习教学的保障，学校在进行大量资金投入的同时，要建立资金管理机制，要能够保证资金的合理运用，并且要不断提高资金的利用效率。与此同时，中职院校还要增加师资力量的投入，保证学生顶岗实习的现场督导工作。
总结：
顶岗实习是中职教育培养人才的重要教（未完，下一页）
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