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关于进一步推进全市中等职业学校创业教育工作的指导意见
泰州市教育局 2008/9/26
2007年，市教育局与中国职教学会、北京光华慈善基金会合作，在9所职业学校进行了NFTE创业教育试点，对鼓励学生创业、引导学生诚信、激发学生自信起到积极的作用，整个试点工作取得了较好的效果。为扩大试点效应，以实际行动落实十七大“以创业带动就业”的精神，现就进一步推进创业教育工作提出如下意见。
一、进一步认识开展创业教育的意义
1.开展创业教育是落实十七大精神的重要体现。就业是民生之本，创业是高质量的就业，十七大提出要“实施积极的就业政策，以创业带动就业”。各地各校要充分认识职业学校开展创业教育的重要意义，从贯彻从十七大精神的高度，落实以就业为导向的职业教育办学方针，调动一切积极因素，把创业教育工作抓实抓好。
2.创业教育是培养创新型人才的重要手段。创业教育重在教给学生有意识地创造岗位的能力与方法，通过开展创业教育使学生树立创新意识，培养创新思维，锻炼创业能力，掌握必要的创业知识和技能以及创业心理准备。各地各校要树立正确的教育观念，进行教育模式的改革，发挥自身智力资源的优势，广泛、深入地开展创业教育，培养高质量的、具有创新能力的、能够在各种岗位进行创业的人才。
二、扎扎实实推进创业教育的深入开展
3.开设创业教育课程，完善学生创业知识结构。2008年秋学期起，各职业学校要把NFTE创业教育课程作为必修课纳入教学计划，对学生进行创业知识、创业技能的教育和引导；要结合专业特点在教学中渗透与创业教育有关的内容；要采取多种形式培养学生创业意识，指导学生了解社会的需求，帮助学生了解自己的个性特点、职业兴趣、创业能力和特长，指导学生合理地选择创业领域。
4.加强师资队伍建设，确保创业教育质量。各地各校要选派优秀教师参加创业教育师资培训，省级以上职业学校应有从事创业教育的师资；要加强对从事创业教育的教师集体备课、听课和评课的督查，注重加强对教师的后续培训，积极开展观摩、研讨活动，提高教师的教学水平；要鼓励教师在不影响学校正常工作的情况下，在校内结合自身专业或特长进行创业实践，以推动专业建设，促进教师专业教学水平和专业实践指导能力的提高。从事创业教育的教师要更新观念，研究教学方法和内容，改革课堂教学模式，结合本土化案例，开发学生的创造性思维，激励学生勤于思考，鼓励学生结合专业向自己的创意方向发展。
5.多渠道提供实践机会，培养学生创业能力。各地各校要组织学生到校外实习基地进行参观学习、短期见习和顶岗实习等社会实践活动，让学生了解企业的成长历史、企业管理与生产过程；要定期、不定期举办不同级别、不同规模的商业计划书大赛，让学生构思包括市场状况、前景分析、运作方式、进货渠道、经营管理、开店技巧、店面设计等内容的创业策划方案，进行创业模拟实践，并择优推荐参加市、省及全国商业计划书大赛；要积极开展创业论坛、经验交流、典型事迹报告、课题研究等活动，进一步激发学生创业意识和创业热情，锻炼团队协作能力，启发创新思维和灵感，提高学生的创业能力和素质。
6.建立创业基地，为创业实践活动提供载体。各地各校要根据学校实际，向本校师生提供校内创业机会，结合本校的专业教育资源积极开发成本少、风险小、操作易、立足实际生活的创业项目，积极扶持学生进行形式多样的创业实践、加盟创业或无成本创业；要利用项目锻炼学生的融资和策划能力，鼓励学生写计划书承办，到企业融资、拉赞助等；要积极创造条件，建立学生创业坊、创业一条街、创业市场或创业园区，让学生在创业服务体系的支持下边学习边创业，各校在校生参加创业实践活动的人数力争达到20%—30%。到2010年，应届毕业生参与创业的人数力争达到应届毕业生总数的10%左右。有条件的学校要力争建成在全省有示范作用的职业教育创业基地。
7.加大扶持力度，为创业实践提供有效服务和指导。各学校要将创业实践纳入选修课范围，对有创业潜力的少数学生开展针对性指导；通过聘请具有专门知识和经验的理论家、企业家和有关部门的工作人员，对创业过程中遇到的问题进行“专家会诊”、“跟踪指导”，为创业的学生提供培训服务、咨询服务、工商服务、法律服务等；要多方面筹集资金建立创业基金，为贫困学生提供小额贷款，扶持贫困生创业；要充分挖掘和利用各种有利于学生创业的条件和资源，支持学生在校创业实践活动；对已毕业学生开展创业继续做好指导和服务工作。
三、努力营造开展创业教育的良好氛围
8.加强组织领导，优化创业教育环境。各地各校要从思想上重视创业教育，把创业教育作为学校德育的目标之一，在课程安排、教师培养、专业建设等各个方面体现创业教育的内涵；要建立健全开展创业教育的组织机构和规章制度，在财力、物力、人力上予以支持，为创业教育的开展提供保障；要将创业教育（未完，下一页）
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