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创业教育:大学生的第三本教育护照

资源天下 2013/1/7 15:24:02

   大学生创业,有梦想、有激情,然而真正能够生存下去,稳定经营,持续发展却异常艰难、曲折。其中原因复杂,但是创业者缺乏必要的能力和相应的经营管理知识却是一个不争的事实。理想能否变为现实,年轻的创业者怎样才能实现心中的光荣与梦想?在这个充满创业激情的年代,创业教育在“象牙塔”中应运而生。
  
   “创业教育,将成为21世纪现代人的第三本教育护照。”联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”指出,21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外,还应当拥有第三本教育护照――创业教育。
  
   权威数据显示,21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路,年轻人将成为未来创业的主体。受全球经济发展影响,我国目前也正处于创业活跃期,平均每百人中有12.3人在创业,这些创业者的面孔也正日趋年轻,越来越多的大学毕业生加入到自主创业大军中,成为创业洪流中最引人注目的亮点。
  
   大学生创业,有梦想、有激情,然而真正能够生存下去,稳定经营,持续发展却异常艰难、曲折。其中原因复杂,但是创业者缺乏必要的能力和相应的经营管理知识却是一个不争的事实。理想能否变为现实,年轻的创业者怎样才能实现心中的光荣与梦想?在这个充满创业激情的年代,创业教育在“象牙塔”中应运而生。
  
   从就业教育到创业教育
  
   “以前我们对学生进行的是就业教育和指导,告诉他们应该掌握哪些职业技能,培养哪些职业素养,但是今天,高校对学生的教育不能再仅仅局限于就业教育,还应当拓展到以创造、创新、创业为主题的创业教育。”在接受记者采访时,北京航空航天大学创业管理培训学院副院长熊飞指出,大学要成为创造性人才成长的摇篮和“创业者的熔炉”,就要教会学生创业,而创业教育正是创业成功的有力保障。
  
   创业教育,从广义上讲是培养具有开创性的个人,是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力,使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。从狭义上讲,大学里的创业教育主要针对大学生创业,培养学生创办企业的能力。
  
   “没有创业,哪来就业?”在看待大学生就业与创业的关系时,湖南大学工商管理学院教师毕少菲亮出了自己鲜明的观点。他认为,随着高等教育的大众化,大学生就业压力不断增加,再靠大办国有企业的方式来解决就业问题已经是完全不可能的了。通过创业来解决大学生就业问题无疑会是一种可行而且有效的办法。
  
   据了解,大学生创业兴起于上世纪七八十年代的美国,硅谷大批“学生”企业的创立和成功创业有力地刺激和推动了美国经济的发展,创业教育也在此时受到了前所未有的关注。目前创业教育在欧美等发达国家已深受重视,发展颇具规模。一些学校甚至以专注创业领域的研究和教学作为学校的策略重心及竞争优势。
  
   与西方发达国家形成鲜明对比的是,长期以来,在我国大学校园里创业教育严重缺失。熊飞认为,正是在过去传统教育模式下,学生被过分地强调对书本知识的理解和掌握,从而造成学生对社会经济发展与就业需求关注不够的现状。据他分析,随着近年来高校毕业生人数的急剧增加,越来越多的学生面临就业问题。当一些学生转变观念,选择独立创业时,才发现他们缺乏必要的知识和足够的心理准备,这时往往造成一腔热情却无所适从或是创业之后很快失败的局面,他说,“这恰恰凸显出高校对创业教育重视不够。”
  
   创业教育缺席,第一推动力不足,目前这一问题已经引起各高校及有关部门高度重视。西北工业大学、清华大学、复旦大学、北京航空航天大学等院校成为最早为本科生开设创业教育课程的高校。2002年,教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学、南京经济学院、西北工业大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校。之后,又有一批院校紧随其后,纷纷开设各种指导学生创业的课程和培训。2003年10月底和2004年5月中旬,教育部高教司先后组织举办了两届“创业教育骨干教师培训班”,来自全国100多所高校的300多名教师接受了培训。目前,高校创业教育正伴随创业活动的开展而逐步推开。
  
   尽管姗姗来迟,但是我们还是欣喜地看到,创业教育正渐渐走进大学校园。
  
   创业教育,能教会我们什么
  
   创业教育,真能教会我们如何创业?第三本教育护照究竟能为我们带来什么?
  
   “一定要在不需要钱的时候去向投资人寻求投资。”
  
   “在创业初期,创业者常常会因为有了一两个大客户而高(未完,下一页

  

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